廈門怎么選兒童英語培訓(xùn)學(xué)校？

   時(shí)下，兒童英語培訓(xùn)市場異?；鸨?，但水平參差不齊，魚龍混雜，很多不具備辦學(xué)資質(zhì)或是純?yōu)樯虡I(yè)目的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)混入英語教育行業(yè)，不顧家長與學(xué)員的利益，耽誤了孩子一生的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃。在下一代的教育問題上，如何給孩子選擇優(yōu)質(zhì)的兒童英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為很多家長糾結(jié)焦慮的“頭等大事”?！巴映升?、望女成鳳”、“讓孩子贏在起跑線上”這些教育觀念，在時(shí)下中國教育資源分配嚴(yán)重不均的沖擊下，顯得冷硬無情卻非?，F(xiàn)實(shí)。今天整理一下思緒，為寶媽寶爸們擇校提供參考：

    一、教育理念是否符合孩子的學(xué)習(xí)成長
    教育理念充分說明了，是否遵循孩子的天性和成長規(guī)律。在孩子學(xué)英語這件事上，要充分尊重孩子的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律，切不可越俎代庖，強(qiáng)制孩子刻意地學(xué)習(xí)新東西，這樣反而適得其反。這里要著重說一下“浸入式”英語教育理念，加拿大的“浸入式”學(xué)習(xí)方式就是用“浸入式‘學(xué)科教學(xué)模式獲得的，其有效性已有40多年的實(shí)踐證明！香港，新加坡，印度等雙官方語言的地區(qū)和國家，同樣是通過“浸入式‘學(xué)科英語’”這種教學(xué)模式獲得了工作英語能力，從而避免了“啞巴英語”的困局，而在浸入式的基礎(chǔ)上推而廣之的“學(xué)科英語教學(xué)法”也在很大程度上得到了認(rèn)可和贊譽(yù)，國內(nèi)引入學(xué)科英語進(jìn)行培訓(xùn)的瑞思，就是對(duì)這一理念的實(shí)踐發(fā)揚(yáng)。

    二、教學(xué)方式是否切合孩子的生理心理特點(diǎn)
    “學(xué)英語、背單詞”是我們通常所知的學(xué)習(xí)英語的必要過程，但這套所謂的理論在孩子身上并不適用。對(duì)于兒童英語學(xué)習(xí)來講，孩子會(huì)已"母語"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語興趣尤為重要。采用主題教學(xué)的方法較為適用，通過故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中，在浸入式的英語環(huán)境里，英語逐步掌握。 而兒童英語學(xué)習(xí)期的孩子們。要掌握范圍從日常英語擴(kuò)展到學(xué)科英語，通過閱讀學(xué)習(xí)語法，通過數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)算，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證科學(xué)理論。從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。

    三、一定要免費(fèi)試聽先體驗(yàn)效果再做決定
    兒童英語機(jī)構(gòu)一般都會(huì)布置免費(fèi)的Demo試聽課，家長普通可撥打免費(fèi)咨詢電話，進(jìn)行預(yù)約，選擇周末帶孩子去實(shí)地試聽，親身體驗(yàn)教學(xué)，并觀察孩子能否喜歡、順應(yīng)這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。

    四、教學(xué)服務(wù)體系是否完善配套直接影響教學(xué)效果
    學(xué)語言是為了應(yīng)用，而不是為了死記硬背，在考場上拿。英語學(xué)習(xí)也是如此，只有遵循語言學(xué)習(xí)的規(guī)律的教學(xué)，才能讓孩子真正掌握英語并靈活運(yùn)用，才能得到良好的教學(xué)效果和市場口碑。優(yōu)秀的兒童英語品牌會(huì)有完善的教學(xué)體系和課程設(shè)置，讓孩子隨著鞏固所學(xué)，享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。學(xué)科英語教學(xué)法就遵循中國孩子的認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，英語如母語般運(yùn)用自如。瑞思幫助孩子掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。