牛劍國(guó)際教育的服務(wù)質(zhì)量如何？

牛劍國(guó)際教育，自2015年成立以來(lái)，一直專(zhuān)注于IGCSE&A-Level英式國(guó)際課程體系的教學(xué)與輔導(dǎo)。該機(jī)構(gòu)獲得了深圳市福田區(qū)教育局頒發(fā)的培訓(xùn)辦學(xué)許可證，具備正規(guī)的教育培訓(xùn)資質(zhì)。

牛劍國(guó)際教育的核心優(yōu)勢(shì)在于其由原深國(guó)交資深學(xué)術(shù)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合牛津劍橋的學(xué)科導(dǎo)師總結(jié)出的方法論，開(kāi)發(fā)了一套產(chǎn)品鏈教學(xué)法。這套教學(xué)法通過(guò)智能教輔工具的應(yīng)用，幫助學(xué)生從知識(shí)梳理到考點(diǎn)掌握的全過(guò)程學(xué)習(xí)。牛劍國(guó)際教育致力于為國(guó)際課程學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化及國(guó)際化的教育產(chǎn)品與服務(wù)。

服務(wù)質(zhì)量特色

牛劍國(guó)際教育的出國(guó)語(yǔ)培中心依托于強(qiáng)大的教研和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以及富有教育熱情和經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)培教師，構(gòu)建了一個(gè)以學(xué)生為中心的服務(wù)體系。這個(gè)體系包括資深教師、課程顧問(wèn)、班主任及同齡助教的全方位支持。他們通過(guò)閉環(huán)服務(wù)模式，為每位學(xué)生提供細(xì)致入微的服務(wù)。

牛劍國(guó)際教育的每一節(jié)課程都是根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)模型精心設(shè)計(jì)的。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收特點(diǎn)調(diào)整授課方式，采用科學(xué)的“課前預(yù)習(xí)+課中授課+課后練習(xí)”的組合方式，并結(jié)合學(xué)生的遺忘曲線調(diào)整授課頻率和課后作業(yè)量。這種教學(xué)方式不僅有助于學(xué)生掌握語(yǔ)言技能，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，使他們獲得不僅僅是語(yǔ)言能力上的提升，還有個(gè)人成長(zhǎng)方面的收獲。

此外，牛劍國(guó)際教育吸引了眾多來(lái)自深國(guó)交等學(xué)校的學(xué)員在此接受培訓(xùn)并參與自習(xí)，形成了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)社群。

為了讓學(xué)生更好地了解并適應(yīng)牛劍國(guó)際教育的教學(xué)風(fēng)格，該機(jī)構(gòu)支持學(xué)生先預(yù)約試聽(tīng)課程。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)試聽(tīng)課程滿意之后，才需要正式報(bào)名參加后續(xù)的課程。

牛劍國(guó)際教育憑借其專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、個(gè)性化的教學(xué)方案以及細(xì)致的服務(wù)體系，較高的服務(wù)質(zhì)量。