昂立新課程補課好在哪里？

給孩子找線上補課班，家長們踩坑怕了，最擔(dān)心的就是錢花了沒效果、服務(wù)還跟不上！最近后臺好多家長私信問，昂立新課程補課到底怎么樣？值不值得給孩子報？其實不用太糾結(jié)，昂立新課程可不是新晉的小機構(gòu)，它有著四十多年的辦學(xué)經(jīng)驗，光是線上教學(xué)這塊就摸爬滾打了十多年，品牌實力和教學(xué)沉淀都擺在那兒，而且它的教學(xué)模式和服務(wù)體系還藏著不少貼心的小細(xì)節(jié)，今天就用大白話跟大家嘮嘮，看完你心里就有數(shù)了~

四位老師服務(wù)一位學(xué)生，服務(wù)超貼心

現(xiàn)在不少線上補課班都是“一人全包”，一個老師既要上課又要答疑還要管考勤，精力根本不夠用。但昂立新課程直接打破了這種模式，給每個學(xué)生都匹配了四位老師，分工那叫一個明確，完全不用家長操心！

首先是學(xué)科老師，這可是教學(xué)的核心，負(fù)責(zé)日常的知識點講解、學(xué)習(xí)技巧傳授，孩子課上沒聽懂的、課后遇到的難題，學(xué)科老師都能隨時答疑，把知識點掰碎了講明白；然后是教學(xué)顧問，會跟家長、孩子深入溝通，根據(jù)孩子的升學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)短板，幫著規(guī)劃備考方向，還會量身定制專屬的學(xué)習(xí)方案，避免孩子瞎學(xué)浪費時間。

除此之外，助教老師也很關(guān)鍵，每周都會組織互動答疑課，把孩子一周積累的問題集中解決，還開通了24小時線上答疑通道，孩子半夜寫作業(yè)遇到難題，也不用熬到第二天；最后還有班主任老師，專門盯著孩子的上課情況，課前提醒上課、課中關(guān)注聽課狀態(tài)、課后督促完成作業(yè)，就連孩子偶爾偷懶走神，班主任都會及時提醒。這種四位老師各司其職的服務(wù)模式，比單一老師教學(xué)要周到太多，也讓家長省了不少心。

分齡教學(xué)+個性化方案，適配不同學(xué)生

家長們都知道，初高中不同年級的孩子，學(xué)習(xí)需求天差地別，要是補課班搞“一刀切”的教學(xué)，根本沒效果。而昂立新課程的網(wǎng)課就很懂行，完全是根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點來設(shè)計的。

比如高三的孩子，馬上要面臨高考，時間緊任務(wù)重，昂立新課程的老師就會先幫孩子做學(xué)情分析，找出薄弱板塊，然后針對性地開展專項復(fù)習(xí)，哪里弱就補哪里，把有限的時間用在點上；而高一高二的孩子，重點是打牢基礎(chǔ)，老師就會帶著孩子把課本上的知識點全方位展開，從概念到例題再到拓展練習(xí)，一步步讓孩子把知識學(xué)扎實，為后續(xù)的學(xué)習(xí)鋪路。

而且昂立新課程還有一套完善的教學(xué)體系，會根據(jù)孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、測試結(jié)果，不斷調(diào)整個性化學(xué)習(xí)方案。就連小班課也不是固定的教案，老師會根據(jù)班里學(xué)生的階段特點隨時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，針對孩子課上課下出現(xiàn)的問題及時解答，剛好彌補了大班課“顧此失彼”、針對性不足的缺點，讓每個孩子都能跟上進(jìn)度。

昂立新課程靠著四十多年的辦學(xué)積累，在線上教學(xué)這塊做得很成熟，不管是四位老師的精細(xì)化服務(wù)模式，還是分齡教學(xué)+個性化方案的教學(xué)思路，都能實實在在幫到不同階段的學(xué)生。

如果家長們正愁給孩子找靠譜的線上補課班，不想踩坑，昂立新課程確實是個值得考慮的選擇，不妨先讓孩子試試試聽課，親身感受一下教學(xué)氛圍和服務(wù)，再做決定也不遲~