我在包頭學(xué)習(xí)如何教外國(guó)人學(xué)中文

我在包頭學(xué)習(xí)如何教外國(guó)人學(xué)中文

初次接觸對(duì)外漢語(yǔ)覺(jué)得很新奇，也想得很簡(jiǎn)單。不就是教外國(guó)人學(xué)中文嘛，這有什么？我們說(shuō)了這么多年的中國(guó)話，應(yīng)該沒(méi)有多大的問(wèn)題……，但是通過(guò)在包頭儒森教育幾次對(duì)外漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這門課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有原來(lái)想象的那么簡(jiǎn)單。

主講《現(xiàn)代漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)》的是陳老師，她個(gè)子不高，說(shuō)起話來(lái)，溫柔細(xì)致，像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心。每一次上課前，都要把明天上課的內(nèi)容通讀一遍，找到自己不理解不明白的地方，做好標(biāo)記而且，我發(fā)現(xiàn)，老師多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出來(lái)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，大多是我們標(biāo)記的。主講《對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法論》的是王老師，她有一副百靈鳥的嗓音，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，在與同學(xué)的學(xué)習(xí)互動(dòng)中，能夠讓你牢牢的記住她講的知識(shí)點(diǎn)，讓我感到她有一種“腹有詩(shī)書氣自華”的感覺(jué)。這些都是理論學(xué)習(xí)，只要認(rèn)真地聽課，做好課堂筆記，回家后按照老師的要求背誦知識(shí)點(diǎn)就可以，難度不是很大。但教外國(guó)人學(xué)中文授課試講環(huán)節(jié)才是真正難以攻克的難關(guān)。

登臺(tái)的那天，望著下面坐著的同學(xué)和老師，我的大腦一片空白，緊張的說(shuō)不出話來(lái)，穆老師看到這種情況，在下面給我做了一個(gè)平復(fù)心情的手勢(shì)，慢慢引導(dǎo)我靜下心來(lái)，我磕磕巴巴的說(shuō)起了開場(chǎng)白，思路慢慢的開始清晰起來(lái)，逐漸記憶起了教案的內(nèi)容，語(yǔ)速也越來(lái)越流暢。授課試講的完成，增添了巨大的信心。轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，感觸很深，原來(lái)教外國(guó)人學(xué)中文真的不容易??！