五歲孩子說話發(fā)音不清怎么辦

    五歲孩子說話發(fā)音不清怎么辦

    對于兒童語言發(fā)育來說，五歲是一個比較特別的年齡，它處在語言發(fā)育基本完成的階段如果有發(fā)音不清的情況，需要重視起來，并及時解決問題，可以先在我們網(wǎng)站上申請測音，如有必要及時進(jìn)行專業(yè)的語言干預(yù)。

    1、讓我們先來了解一下兒童語言發(fā)育的過程。

    兒童語言發(fā)育的聆聽期，從出生就已經(jīng)開始，而其中發(fā)音的完善過程一般從六個月左右開始牙牙學(xué)語到三歲左右能做到把母語的發(fā)音基本發(fā)準(zhǔn)。當(dāng)然不同的孩子語言發(fā)育進(jìn)程是會有所差異的，但如果到了五歲還有發(fā)音不準(zhǔn)的情況，是非常值得重視的。

    2、有太多原因會影響兒童語言發(fā)育過程。

    首先兒童語言發(fā)育有一個關(guān)鍵期，如果錯過了語言發(fā)育階段還有語言問題，這些語言問題就不那么容易解決了，往往并不是通過后天的自我練習(xí)可以解決問題的，比如先天腭裂并不是做過手術(shù)就能得到準(zhǔn)確的發(fā)音，而功能性構(gòu)音障礙也往往是因為在兒童語言發(fā)育的過程中，孩子發(fā)音器官的功能并沒有得到完善，而這種功能問題也就很容易持續(xù)下來。

    除此之外，還有聽力障礙造成的語言問題、小兒腦癱造成語言問題，自閉癥等智力認(rèn)知障礙造成的語言問題等等。

    各種語言問題的表現(xiàn)也多種多樣，但多數(shù)往往都涉及到發(fā)音，而且各種程度也往往不一樣。

    無論是什么原因造成的怎樣的語言問題，如果不及時進(jìn)行語言干預(yù)，語言障礙往往不會隨著年齡的增長消失，反而會一直伴隨著，影響孩子的成長，特別是孩子已經(jīng)五歲了，造成的心理影響往往更要嚴(yán)重。

    3、專業(yè)的語言干預(yù)需要什么？

    就以功能性構(gòu)音障礙為例，不同的發(fā)音問題往往代表著不同的功能問題，而同一個音發(fā)不準(zhǔn)，具體的功能問題也未必是相同的。

    科學(xué)的語言干預(yù)需要對具體的語言問題進(jìn)行科學(xué)的分析，找到深層次的具體問題所在，然后再根據(jù)具體的問題制訂矯正方案，從而進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的針對性訓(xùn)練，而不是簡單地哪個音不準(zhǔn)去糾正哪個音的發(fā)音，那往往起不到真正的作用。

    目前國內(nèi)真正有科學(xué)矯正能力的機(jī)構(gòu)并不多，很多語言障礙者往往去過很多地方做訓(xùn)練沒有效果，最后才來到陽光語言進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的語言矯正。

    總之，五歲孩子也快面臨入學(xué)問題了，如果不能在上學(xué)之前解決問題，上學(xué)后不僅僅會影響與老師和同學(xué)的交流，更可能影響到學(xué)習(xí)和心理健康，進(jìn)而對整個人生造成影響。