五歲半說話發(fā)音不清晰

    五歲半說話發(fā)音不清晰

    五歲半已經(jīng)是馬上要面臨入學(xué)的年齡了，如果孩子還有發(fā)音問題是不能忽視的，一定要及時(shí)解決問題以免影響孩子的成長(zhǎng)。

    1、五歲半的發(fā)音問題很容易的持續(xù)下去影響孩子的成長(zhǎng)。

    一般來說五歲半的孩子已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)音問題了，也有可能影響到心理，很多有語(yǔ)言障礙的孩子，特別是入學(xué)之后，很可能還會(huì)遇到被排斥甚至被取笑的經(jīng)歷，心理問題也會(huì)變得更嚴(yán)重，往往也會(huì)因此造成孩子更加不愛說話，性格也往往變得內(nèi)向，嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。

    之所以這個(gè)年齡的孩子的發(fā)音問題很容易持續(xù)下來，是因?yàn)槲鍤q半的孩子發(fā)音器官的肌肉功能已經(jīng)開始慢慢固化，發(fā)音習(xí)慣也會(huì)慢慢固化，加上可能受到的心理影響，發(fā)音問題往往更容易持續(xù)下去，這也是很多成年語(yǔ)言障礙者存在的原因。而目前孩子是否存在相關(guān)的疾病還不確定，因此，孩子的發(fā)音問題也就更不能忽視了。

    2、有很多因素都可能導(dǎo)致發(fā)音問題。

    在可以造成發(fā)音障礙的眾多因素中，也存在很多疾病的因素，比如先天腭裂、聽力障礙、小兒腦癱等，值得注意的是，有些病理因素可能不容易被發(fā)現(xiàn)，在我們工作中也會(huì)遇到被忽視的情況，比如腭隱裂、程度較輕的聽力障礙等。

    即使沒有這些疾病的影響同樣也不能忽視，很多功能性構(gòu)音障礙者的發(fā)音問題，往往也會(huì)持續(xù)下去，一直到成年的情況也是我們工作中經(jīng)常遇到的。

    3、需要及時(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)言干預(yù)。

    對(duì)于五歲半的兒童來說，發(fā)音問題容易持續(xù)下去，那么進(jìn)行有效的語(yǔ)言干預(yù)就非常必要了，而怎樣才能做到有效的語(yǔ)言干預(yù)呢？

    有效的語(yǔ)言干預(yù)肯定不是簡(jiǎn)單教孩子怎么發(fā)音，事實(shí)上一個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng)是什么有點(diǎn)語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)就可以了，但是如果五歲半的孩子還有發(fā)音不準(zhǔn)的問題，往往不是讓孩子掌握發(fā)音要領(lǐng)就可以的，如果發(fā)音器官的功能不滿足準(zhǔn)確發(fā)音動(dòng)作的完成，那么找到具體是哪里的功能問題，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，才能更有效地從根源上解決問題。

    當(dāng)然，找到問題所在，也要有科學(xué)有效的訓(xùn)練方法以及豐富的面對(duì)各類語(yǔ)言障礙的經(jīng)驗(yàn)。

    多年來，我們一直針對(duì)語(yǔ)言障礙進(jìn)行科研和實(shí)踐工作，為來自全國(guó)各地?zé)o數(shù)語(yǔ)言者進(jìn)行了有效的語(yǔ)言矯正，讓他們重獲了語(yǔ)言的新生，因此，如果五歲半的孩子有發(fā)音問題，一定要及時(shí)解決問題，可以先找我們測(cè)一下音，如果有必要及時(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)言矯正，以避免影響到孩子的健康成長(zhǎng)。