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鉑之爵主持學院是廈門市乃至整個福建省最早開啟主持人培訓的高端學院,學院創(chuàng)始人是中國金 牌主持人、福建電視臺主持人、廈門婚慶協會副會長兼事長、鉑之爵國際婚典的創(chuàng)始人許賢先生。學院自2013年創(chuàng)辦至今為廈門培養(yǎng)了數百個優(yōu)秀的主持人,也為福建省各個電視臺輸送了一批精英級主持人,成就了學生們的主持夢想。近幾年學院也在廈門各界領導的支持和關愛下得到了快速發(fā)展,截止到目前為止已經成功開辦了十七期培訓班,星光燦爛必定屬于鉑之爵?!?一定幫他走上舞臺”! 這是大愛的許賢老師對每一位加入學院的學生允諾。 二、學院亮點 1.主持學院已經與廈門眾多活動公司、婚慶公司、酒店達成戰(zhàn)略合作伙伴,舞臺主持,月入過萬 so easy; 2.中央電視臺2套經濟頻道、福建電視臺都市頻道、廈門電視臺為學院開放學生名額,選擇大于努力; 3.畢業(yè)后獲得學院頒發(fā)高端主持人資格證書并外派單子主持; 4.許賢老師承諾:一次繳費,終生學習,保證學生走上舞臺。
- 廈門鉑之爵主持學院
- 演講與口才
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溫州新勵成演講口才(鹿城校區(qū)) 認證機構溫州新勵成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓業(yè)務,累計在全國8開設多家家直營/加盟學訓中心,專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓。
- 溫州新勵成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓、...
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廈門美力程少兒編程培訓中心是廈門中信教育旗下,專注于中國6-18歲青少年STEAM創(chuàng)客教育的先鋒品牌。 依托中心20+年積累的計算機教育經驗和職業(yè)IT精英教研團隊,歷經2年時間,研發(fā)出針對中國青少年...
- 廈門美力程少兒編程培訓中心
- 文體藝術、興趣
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廈門市思明區(qū)善達職業(yè)培訓學校,創(chuàng)辦于2014年,坐落于廈門思明區(qū)勞動力大廈。我校是經人社局、民政局批準,集計算機、電商、計算機高新技術、PS平面設計、微商和跨境電商等課程項目為一體的專業(yè)職業(yè)技能培訓學...
- 廈門市善達職業(yè)培訓學校
- 實用技能、平面設計、會計實務、...
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深圳言道軟素質教育,是一家以演講技能培訓為基礎,結合一系列軟技能培訓的機構,是目前國內將實用心理學應用到演講、溝通、管理等領域的軟素質培訓機構。在社會主義核心價值觀的倡導下,為實現民族復興中國夢,填補...
- 深圳言道軟素質培訓學校
- 演講與口才
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核力科創(chuàng)中心是一所以培養(yǎng)中國未來創(chuàng)新型人才為使命、以科技教育為特色的培訓學校。擁有研發(fā)+教學雙重基因,傳承中國悠久兒童計算機教育機構優(yōu)良傳統,致力于將全球先進的技術運用于培育計算思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人才之中...
- 上海核力科創(chuàng)中心
- 興趣、樂高培訓、機器人培訓、少兒編程
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無錫競思教育(競思無錫三陽廣場中心) 認證機構無錫競思教育是中國采用國際領先腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。無錫競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 無錫競思教育
- 注意力訓練、少兒邏輯思維培訓
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天津金色雨林教育致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Education...
- 天津金色雨林教育
- 少兒邏輯思維培訓
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廣州子曰兒童發(fā)展中心是一家兒童言語與智能發(fā)展專業(yè)機構。為了幫助國內自閉癥和發(fā)育發(fā)展障礙兒童,幫助這些孩子的家庭重獲希望,繼而推動整個行業(yè)和社會的?發(fā)展,2018年,在合肥,初出萌芽的子曰,帶著希望和彷...
- 廣州子曰兒童發(fā)展中心
- 少兒邏輯思維培訓
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







