-
1
世紀巴厘服裝教育,是一家把時裝設計開發(fā)公司跟服裝教育結合的學校,由數(shù)位多年從事高檔品牌打版的在職版房主管及設計總監(jiān)聯(lián)合執(zhí)教.是國內(nèi)服裝設計,制版行業(yè)頂 尖的綜合式學校,開設有服裝設計,打版,電腦CAD...
- 石獅世紀巴厘服裝設計學校
- 服裝設計培訓
-
2
品上簡,上投集團旗下品上設計公司,專注于工業(yè)技能教育的品牌。源于設計之都深圳,2016年進入廈門,現(xiàn)有三個校區(qū)。品上簡首創(chuàng)將傳統(tǒng)師帶徒與現(xiàn)代培訓有機結合,以純企業(yè)標準教學。是福建shou家有五軸CNC...
- 泉州品上簡UG模具編程培訓學校
- CAD、proe培訓、產(chǎn)品設計...
-
3
海峽英才網(wǎng)于2005年5月成立,經(jīng)廈門市人事局批準從事人才招聘、職業(yè)測評與規(guī)劃、人才培訓、人才派遣與租賃、獵頭等專業(yè)人力資源服務。海峽英才網(wǎng)面向用人單位提供在線招聘和微獵服務,為企業(yè)甄選提供各行業(yè)優(yōu)...
- 泉州海峽英才網(wǎng)
- 企業(yè)管理、實用技能、人力資源師...
-
4
泉州食為先小吃培訓學校是一家集小吃技術實訓、餐飲創(chuàng)業(yè)咨詢、餐飲策劃服務、連鎖品牌合作、 特色餐飲技術研發(fā)、廚具生產(chǎn)、商城銷售服務為一體的綜合型餐飲連鎖企業(yè)。食為先品牌從2008年成立至今,已經(jīng)擁有數(shù)十...
- 泉州食為先小吃培訓學校
- 西點烘焙、中餐培訓、冷飲培訓、...
-
5
名赫美妝國際教育咨詢開創(chuàng)于2014年,總部設立在贛州國際企業(yè)中心,是一家集產(chǎn)品技術研發(fā)生產(chǎn)、教育培訓、團隊建設和企業(yè)運營管理為一體的一站式美業(yè)平臺型機構。成立至今已與中國公益紋繡、美業(yè)產(chǎn)品進口制造商等...
- 名赫美業(yè)教育
- 紋繡培訓、美甲培訓、美發(fā)培訓、...
-
6
佐依美業(yè)培訓學校有化妝、美甲、紋繡、美睫、攝影、美容美體、皮膚管理等全面系統(tǒng)的美業(yè)課程.佐依美業(yè)培訓學校自2012年創(chuàng)辦以來,在創(chuàng)始人黃朝英女士的帶領下,從開始六、七位老師的小培訓機構開始,通過不斷吸...
- 佐依美業(yè)培訓學校
- 短視頻培訓、攝影培訓、美容培訓...
-
7
名赫美妝國際教育咨詢開創(chuàng)于2014年,總部設立在贛州國際企業(yè)中心,是一家集產(chǎn)品技術研發(fā)生產(chǎn)、教育培訓、團隊建設和企業(yè)運營管理為一體的一站式美業(yè)平臺型機構。成立至今已與中國公益紋繡、美業(yè)產(chǎn)品進口制造商等...
- 名赫美業(yè)教育
- 紋繡培訓、美甲培訓、美發(fā)培訓、...
-
8
泉州煌旗小吃培訓(晉江校區(qū)) 認證機構泉州煌旗小吃培訓隸屬東莞市強勁煌旗餐飲,是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務、餐飲連鎖、經(jīng)營投資為一體的綜合性餐飲管理機構。多年來,煌旗由期初10余人發(fā)展到現(xiàn)在近百人的團隊,由初期1家培訓機...
- 泉州煌旗小吃培訓
- 中餐培訓、冷飲培訓、小吃培訓
-
9
泉州優(yōu)路教育,成立于2005年,是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構。泉州優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領...
- 泉州優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
-
10
泉州優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質就業(yè)為宗旨,是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設計師、Python工程師、人工智能開發(fā)...
- 泉州中公優(yōu)就業(yè)
- 直播培訓、網(wǎng)絡技術、游戲動漫、...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






