五彩鹿兒童行為矯正中心

一、 五彩鹿的成立

兒童自閉癥是一種發(fā)生于嬰幼兒早期的神經(jīng)障礙性疾病，目前病因不明，發(fā)生率全球范圍不斷攀升，發(fā)展趨勢(shì)由罕見(jiàn)病變?yōu)榱餍胁?。?jù)2016年美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)中心報(bào)告，3~17歲兒童自閉癥發(fā)生率估計(jì)達(dá)到了1/45。據(jù)《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告Ⅱ》顯示，截止到2014年底，我國(guó)自閉癥譜系障礙個(gè)體超過(guò)1000萬(wàn)，0-14歲自閉癥譜系障礙兒童的數(shù)量超過(guò)200萬(wàn)，已經(jīng)超過(guò)嬰幼兒心臟病、白血病、癌癥等兒童常見(jiàn)疾病的總和。如不及時(shí)進(jìn)行早期干預(yù)，極易造成兒童的終身殘疾，給家庭、社會(huì)造成沉重負(fù)擔(dān)。 鑒于自閉癥尚“無(wú)藥可治”的現(xiàn)實(shí)，醫(yī)生們束手無(wú)策，只有早期康復(fù)教育是一對(duì)大多數(shù)兒童有效的方法。2004年，剛剛從國(guó)外歸來(lái)的孫夢(mèng)麟女士在沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、缺乏技術(shù)、沒(méi)有資金來(lái)源的重重困境中，慨然創(chuàng)辦了五彩鹿。為了幫助中國(guó)的自閉癥兒童、為了讓兒童的家庭重獲希望，孫夢(mèng)麟女士義不容辭地承擔(dān)起救助自閉癥兒童及其家庭的責(zé)任和義務(wù)。 在中國(guó)殘聯(lián)和北京市朝陽(yáng)區(qū)殘聯(lián)的大力支持下，五彩鹿經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，已經(jīng)對(duì)10000余名患有自閉癥和其他發(fā)育障礙的兒童進(jìn)行干預(yù)，幫助了數(shù)萬(wàn)個(gè)家庭。目前已經(jīng)發(fā)展為全國(guó)較大的自閉癥早期干預(yù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)之一，是行業(yè)技術(shù)規(guī)范的提供者，也是中國(guó)自閉癥康復(fù)教育行業(yè)的推動(dòng)者。

二、 五彩鹿的理念

自五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)成立以來(lái)，始終堅(jiān)持科學(xué)的、以人為本的教育理念，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)自閉癥兒童及其家庭，本著“成功訓(xùn)練一個(gè)孩子、解放一個(gè)家庭、減輕社會(huì)壓力、為社會(huì)和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)”的社會(huì)責(zé)任感，提出了“干預(yù)早、進(jìn)步大、挽救一個(gè)家”的口號(hào)。 作為中國(guó)自閉癥行業(yè)的拓荒者，五彩鹿為自己乃至為行業(yè)確立了專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：在訓(xùn)練理念、訓(xùn)練水準(zhǔn)、訓(xùn)練效果、對(duì)外交流、科學(xué)研究、環(huán)境設(shè)施、師德儀表、機(jī)構(gòu)管理等諸多方面達(dá)到了國(guó)內(nèi)前列水平；同時(shí)，以大樣本量的治療成功案例，成為中國(guó)自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)面向世界的窗口，進(jìn)入了世界前列。

三、 五彩鹿的技術(shù)

五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)運(yùn)用科學(xué)訓(xùn)練方法，以國(guó)際應(yīng)用行為分析和矯正理論（ABA）作為指導(dǎo)，追求與國(guó)際先進(jìn)技術(shù)接軌，通過(guò)科學(xué)的方法塑造兒童用于社會(huì)溝通、交流的正確行為，幫助家長(zhǎng)掌握訓(xùn)練兒童的方法和技巧，掌握了大量的一手資料，自主研發(fā)了教學(xué)管理軟件，建立了豐富的個(gè)案、教材、教具等數(shù)據(jù)庫(kù)。 在10多年的時(shí)間里，面對(duì)家長(zhǎng)渴望的眼睛和孩子無(wú)動(dòng)于衷的神情，五彩鹿花費(fèi)大量的時(shí)間、精力、財(cái)力，在全球范圍內(nèi)，為中國(guó)的自閉癥患兒們苦苦追尋世界上好的技術(shù)，求教于尖的人才。2010年 7 月，美國(guó)紐約皇后大學(xué)特教學(xué)院對(duì)五彩鹿進(jìn)行了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)評(píng)估，認(rèn)為五彩鹿的教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)成果、培訓(xùn)科研、以及家長(zhǎng)的滿意度均達(dá)到了較高水平，有的超過(guò)了國(guó)際水平。特別在訓(xùn)練方法上，五彩鹿有6項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)到了美國(guó)自閉癥研究中心認(rèn)定的科學(xué)有效方法的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

在2017年，五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)引進(jìn)了國(guó)際知名的魯?shù)婪?羅賓斯音樂(lè)治療。五彩鹿是中國(guó)大陸率先提供此項(xiàng)服務(wù)的自閉癥專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。魯?shù)婪?羅賓斯音樂(lè)治療(Nordoff-Robbins Music Therapy)是一種在世界范圍內(nèi)有著廣泛影響力的音樂(lè)治療方法。英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、韓國(guó)，以及日本等發(fā)達(dá)國(guó)家中都設(shè)立有魯?shù)婪?羅賓斯音樂(lè)治療中心。在該方法創(chuàng)立的60年間，有大量的科學(xué)研究證明了其對(duì)于自閉癥兒童的療效。并且在2018年，五彩鹿“魯?shù)婪?middot;羅賓斯 中國(guó)”正式在中國(guó)啟動(dòng)，這標(biāo)志著在國(guó)際上享有盛譽(yù)并經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)臨床檢驗(yàn)的魯?shù)婪?middot;羅賓斯音樂(lè)治療在中國(guó)的發(fā)展進(jìn)入了新的歷史階段，在整個(gè)自閉癥干預(yù)領(lǐng)域是創(chuàng)新的。

四、五彩鹿的國(guó)際技術(shù)支持和交流

五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)具備成熟的訓(xùn)練技術(shù)，以科研帶實(shí)踐、以實(shí)踐促科研，堅(jiān)持用科學(xué)數(shù)據(jù)支持的方法對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行早期干預(yù)，與世界上在自閉癥研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的多個(gè)國(guó)家大學(xué)建立長(zhǎng)期聯(lián)系，獲得了可持續(xù)的技術(shù)支持。五彩鹿積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容，將國(guó)外成熟的訓(xùn)練內(nèi)容國(guó)土化，建立起一支既有系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)理論、且富于經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)。 作為五彩鹿原技術(shù)總監(jiān)的艾德博士，曾擔(dān)任以色列ABA協(xié)會(huì)的一任主席，有多年的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，2007年榮獲國(guó)際“行為分析推廣學(xué)會(huì)年度國(guó)際傳播獎(jiǎng)”。美國(guó)紐約皇后大學(xué)特教學(xué)院的王培實(shí)博士、麥克斯教授和臺(tái)灣樹(shù)德大學(xué)的教授、挪威奧斯陸大學(xué)的斯蒂芬教授等每年定期到五彩鹿指導(dǎo)教學(xué)，培訓(xùn)師資。此外，還與日本、澳大利亞、英國(guó)、瑞士等國(guó)的自閉癥訓(xùn)練研究機(jī)構(gòu)以及香港、臺(tái)灣自閉癥基金會(huì)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系。2017年12月21日舉辦了一屆東亞區(qū)域擴(kuò)大替代溝通（AAC）大會(huì)；2018年7月，五彩鹿再次代表中國(guó)參加了在澳大利亞黃金海岸召開(kāi)的國(guó)際擴(kuò)大替代溝通協(xié)會(huì)雙年會(huì)（ISAAC Conference 2018，Gold Coast，Australia），與一千多名來(lái)自世界各地幾十個(gè)國(guó)家的行業(yè)專(zhuān)家學(xué)者一起分享各自經(jīng)驗(yàn)，探討AAC技術(shù)的發(fā)展。

五、專(zhuān)業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)培訓(xùn)

五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)擁有一支有愛(ài)心、懂教學(xué)、會(huì)管理的隊(duì)伍。教師隊(duì)伍目前近三百人，每年有境外專(zhuān)家研究成果的講座。 教師繼續(xù)教育機(jī)制：每年有專(zhuān)題講座、學(xué)術(shù)交流和基本理論再學(xué)習(xí)；每月有教學(xué)研究活動(dòng)；每周有教學(xué)講評(píng)；每天有教學(xué)評(píng)課；此外，還輪流指派教師到境外培訓(xùn)。 十多年間，五彩鹿為自閉癥行業(yè)不斷培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。如今，從五彩鹿走出的優(yōu)秀教師，已經(jīng)遍布全國(guó)各地，成為各機(jī)構(gòu)骨干人才，為自閉癥專(zhuān)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)填補(bǔ)空白，并做出了歷史性的貢獻(xiàn)。

六、五彩鹿的科研成果和創(chuàng)新

五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)自主研發(fā)了《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、評(píng)估系統(tǒng)》。根據(jù)實(shí)際教學(xué)中涉及到的教學(xué)和評(píng)估，兒童個(gè)體訓(xùn)練（IEP）計(jì)劃、計(jì)劃實(shí)施、跟蹤的要求，開(kāi)發(fā)了一套專(zhuān)門(mén)為教學(xué)服務(wù)的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和干預(yù)計(jì)劃隨時(shí)跟進(jìn)，動(dòng)態(tài)地監(jiān)測(cè)每一個(gè)孩子的進(jìn)步情況，科學(xué)地調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)校運(yùn)營(yíng)的計(jì)算機(jī)自動(dòng)化管理，使五彩鹿整個(gè)教學(xué)體系在教學(xué)方法的科學(xué)的性和規(guī)范化方面上了一個(gè)新的臺(tái)階，具備了與時(shí)代同步的先進(jìn)性。使五彩鹿能夠在同行業(yè)間保持前列。 五彩鹿與北京師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等多所大學(xué)建立培訓(xùn)、研究項(xiàng)目；翻譯并合編了挪威心理學(xué)家、自閉癥研究專(zhuān)家斯蒂芬的《擴(kuò)大替代溝通導(dǎo)論》一書(shū)，翻譯了暢銷(xiāo)書(shū)《1001個(gè)自閉兒養(yǎng)育秘訣》等書(shū)籍，并多次參加國(guó)際會(huì)議，在國(guó)際上發(fā)表論文并作演講，與國(guó)際同行進(jìn)行廣泛的交流，獲取經(jīng)驗(yàn)。 2014年10月，五彩鹿主辦了2014年《首屆自閉癥兒童康復(fù)教育國(guó)際研討會(huì)》，發(fā)布了中國(guó)自閉癥領(lǐng)域的一份行業(yè)報(bào)告《中國(guó)自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》，同時(shí)發(fā)布了《五彩鹿兒童行為矯正中心自閉癥康復(fù)干預(yù)十年數(shù)據(jù)》，在自閉癥干預(yù)和科研領(lǐng)域做出了令人矚目的貢獻(xiàn)。 面對(duì)家長(zhǎng)們的渴求，2018年初，五彩鹿已在北京、上海、徐州、西安等地開(kāi)辦7家分校，五彩鹿兒童行為矯正中心隸屬于五彩鹿（北京）教育咨詢(xún)有限責(zé)任公司。