廣州沃梵登服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

沃梵登（中國）國際時(shí)裝學(xué)院，由一群有夢(mèng)想和使命的教育家、頂級(jí)設(shè)計(jì)師以及企業(yè)家組成，致力于打造“中國第一條服裝設(shè)計(jì)師職業(yè)巔峰的教育流水線”，并進(jìn)行規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和流程化。建設(shè)目標(biāo)為覆蓋全國范圍、擁有500家加盟學(xué)校的教育體系。

沃梵登教育重新定義中國服裝設(shè)計(jì)師職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，開創(chuàng)中國服裝設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域全新模式，成功研發(fā)國際首創(chuàng)多維度“新思維解析式”教學(xué)法及“設(shè)計(jì)師頂級(jí)能力高效晉階特訓(xùn)系統(tǒng)”，大大提升了職業(yè)教育的含金量，不僅使學(xué)員專業(yè)對(duì)口就業(yè)率高達(dá)97%，更讓學(xué)員具備向職業(yè)巔峰沖刺的職業(yè)發(fā)展后勁。

沃梵登教育擁有職場晉級(jí)教育體系，在學(xué)員畢業(yè)后每一個(gè)職場上升期都有一位高一階學(xué)長指導(dǎo)并帶領(lǐng)晉階。目前擁有三年以上工作經(jīng)驗(yàn)的沃梵登畢業(yè)生中企業(yè)資深設(shè)計(jì)師占18%，企業(yè)首席設(shè)計(jì)師占48%，企業(yè)設(shè)計(jì)總監(jiān)占30.1%。沃梵登設(shè)計(jì)師聯(lián)盟與沃梵登職場終身制升級(jí)教育系統(tǒng)不僅為畢業(yè)學(xué)員搭建有效職場專業(yè)人脈，更為畢業(yè)學(xué)員提供了終身護(hù)航的職場專業(yè)上升通道。

沃梵登教育擁有豐富的行業(yè)資源，通過與亞洲紡織服裝商務(wù)貿(mào)易聯(lián)盟等三家行業(yè)商會(huì)泛合作一千多家會(huì)員企業(yè)，為學(xué)員提供強(qiáng)大就業(yè)支持平臺(tái)，使學(xué)員入學(xué)等于就業(yè)。

學(xué)校規(guī)模：

沃梵登時(shí)裝學(xué)院自創(chuàng)辦以來，經(jīng)過136位專家與教授的探索與努力，研發(fā)了“新思維解析式教學(xué)法”，25年來先后接受了超過18600人次的職業(yè)教育培訓(xùn)。目前沃梵登時(shí)裝學(xué)院（中國）總部設(shè)在廣州，總校位于風(fēng)景秀麗的白云山麓，可接受全日制外地學(xué)員就讀。另在廣州市海珠區(qū)設(shè)有分教點(diǎn)，目前學(xué)員均已小班制精英教育形式在讀。

學(xué)院推行環(huán)境教育、習(xí)慣教育、素質(zhì)教育三位一體的教育理念，為學(xué)員提供全音樂背景、超五感意境訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，同時(shí)模擬全真設(shè)計(jì)師工作室環(huán)境，讓學(xué)員身臨其境，體會(huì)專業(yè)與職業(yè)結(jié)合、教學(xué)與工作鏈接的教學(xué)特點(diǎn)。

沃梵登教育注重“專業(yè)與職業(yè)結(jié)合，教學(xué)與工作鏈接”的教學(xué)原則，將企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)和技術(shù)課題引入教學(xué)，讓學(xué)員在上學(xué)期間，就有大量的機(jī)會(huì)接觸企業(yè)和市場，有機(jī)會(huì)為世界頂級(jí)奢侈品品牌做設(shè)計(jì)開發(fā)，讓學(xué)員的作業(yè)成為企業(yè)的訂單，實(shí)現(xiàn)教育與市場的“無縫對(duì)接”。

頒發(fā)證書：

【法國】巴黎沃梵登藝術(shù)學(xué)院專業(yè)文憑/高級(jí)文憑。

沃梵登公益基金：

1、北京仁愛?沃梵登?中國志愿者公益基金。

2、美麗中國?沃梵登?鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)公益基金。

3、沃梵登助學(xué)公益基金。

核心優(yōu)勢：

1、獨(dú)特的學(xué)前專業(yè)心理測試：

發(fā)現(xiàn)學(xué)員“優(yōu)勢創(chuàng)意方程式”和“成長創(chuàng)意方程式”，以此作為制定學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)和成長方案的依據(jù)。

2、獨(dú)有的創(chuàng)意思維課程設(shè)置：

A.超然想象——培養(yǎng)靈感意境，撲捉靈感的技巧和方法

B.意象構(gòu)成——開發(fā)創(chuàng)意思維

3、特殊的潛能開發(fā)訓(xùn)練方式：

A.三維空間構(gòu)成盲視訓(xùn)練

B.右腦抽象思維腦力開發(fā)【靈力瑜伽訓(xùn)練】  

C.全音樂背景，超五感意境訓(xùn)練

D.手繪出款速度極限本能訓(xùn)練

E.自然感知與領(lǐng)悟情景訓(xùn)練

4、獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法（以人為本）：

A.環(huán)節(jié)法教學(xué)：沃梵登教育注重務(wù)實(shí)高效的學(xué)習(xí)，將服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程內(nèi)容高度濃縮提煉，并總結(jié)出一條環(huán)環(huán)相扣高效務(wù)實(shí)的教學(xué)主線，形成連貫性超強(qiáng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。讓學(xué)員在最短時(shí)間內(nèi)將所學(xué)內(nèi)容融匯貫通，一氣呵成，達(dá)到好的務(wù)實(shí)教學(xué)效果。與傳統(tǒng)教育相比，徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的耗時(shí)耗力，面面俱到，卻無一所長和無個(gè)人風(fēng)格的被動(dòng)局面。學(xué)員不是老師的復(fù)制品，應(yīng)該是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

B.導(dǎo)師制教學(xué)：沃梵登教育注重培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格，按每個(gè)學(xué)員個(gè)人學(xué)習(xí)能力分別制定學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度表，按每個(gè)人不同的思維方式和行為習(xí)慣分別制定學(xué)習(xí)目標(biāo)與布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

C.啟發(fā)式教學(xué)：沃梵登教育注重培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力與主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，以教會(huì)學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)與做事的方法為主導(dǎo)，而不是被動(dòng)的灌輸和知識(shí)堆積。沃梵登采用國際前沿教育中最有效的啟發(fā)式教學(xué)，對(duì)教學(xué)過程中遇到的每個(gè)新概念和知識(shí)點(diǎn)，老師采用讓學(xué)生先自己摸索研究后，再根據(jù)學(xué)員個(gè)人思維方式進(jìn)行引導(dǎo)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神和對(duì)未知事物的獨(dú)立探索研究和分析能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主人”，真正學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)”。