西安中高考復(fù)讀全日制學(xué)校

西安伊頓高考復(fù)讀學(xué)校介紹：

       伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校是秦學(xué)教育集團(tuán)伊頓在西安創(chuàng)辦的一所全封閉寄宿制學(xué)校。秦學(xué)補(bǔ)習(xí)學(xué)校秉承秦學(xué)教育集團(tuán)使命——為了讓每個(gè)孩子有進(jìn)步，根據(jù)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，創(chuàng)立了教育模式“導(dǎo)師+講師+班主任+分層次滾動(dòng)式教學(xué)+全封閉準(zhǔn)軍事化管理”，特別設(shè)置補(bǔ)習(xí)全封閉精品小班，制定適合不同程度學(xué)生發(fā)展與提高的教育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)和管理的過程中嚴(yán)格落實(shí)。讓學(xué)生通過在秦學(xué)補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)，不但提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，而且改變了世界觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

管理特色：

　　采用小班式教學(xué)(30—40人/班)，實(shí)行雙班主任管理制

 
　　全封閉準(zhǔn)軍事化管理，安排專職宿管老師和班級(jí)生活老師進(jìn)行管理，老師學(xué)生24小時(shí)吃住在一起。
 
　　教學(xué)安排和公立學(xué)校學(xué)生一樣，采用上6休1制晚自習(xí)和月考制度
 
　　應(yīng)屆和復(fù)讀生分班教學(xué)，分層級(jí)進(jìn)行管理。
 
　　我們的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子有進(jìn)步。讓每個(gè)孩子通過在伊頓補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)，能夠切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并且完善世界觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生獲得成長(zhǎng)

校園文化

1. 良好的教學(xué)理念　　

       定制的個(gè)性化教育使我們一直堅(jiān)持的教學(xué)理念，以激發(fā)孩子的熱情與動(dòng)力為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生健康心理和成功品格為宗旨，立體化研析一對(duì)一個(gè)性化課程輔導(dǎo)的教學(xué)方法。
 
2.品質(zhì)教研團(tuán)隊(duì)
 
　　在教研上，伊頓有著一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教研隊(duì)伍。利用科技手段研究出大數(shù)據(jù)的教學(xué)工具，讓教學(xué)更方便、高效。不斷推出適用于教學(xué)實(shí)際的各類教輔材料，并經(jīng)常為校區(qū)的老師進(jìn)行學(xué)科專門知識(shí)的培訓(xùn)，讓教學(xué)隊(duì)伍走在教育行業(yè)的前端。
 
3. 多元化、針對(duì)性的課程體系
 
　　根據(jù)學(xué)生的水平和能力的差異，開設(shè)不同的小班課程，因材施教，滿足各類學(xué)生需求; 生動(dòng)有趣的教學(xué)方式：幽默的教學(xué)語(yǔ)言，愉快的課堂氣氛，講練結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。
 
4.實(shí)力的管理團(tuán)隊(duì)
 
　　伊頓設(shè)立雙班主任制(每個(gè)班級(jí)設(shè)立教學(xué)+管理兩個(gè)班主任)，采用全日制軍事化管理，教學(xué)班主任為伊頓的高級(jí)和一級(jí)教師。管理班主任精通心理學(xué)和教育學(xué)，熟知中學(xué)生心理和習(xí)慣，善于和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
 
5.高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍
 
　　在教學(xué)上，伊頓有由百余位教育學(xué)者和骨干教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并且要求每位老師不斷進(jìn)行自我能量的更新與補(bǔ)充，以能力提升為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)、練、考為一體。分層推進(jìn)施教，做到“日日清、周周清、月月清”。

伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

選擇伊頓補(bǔ)習(xí)的6大原因 更多家長(zhǎng)選擇的理由

　　1、 高科技 大數(shù)據(jù)科技教學(xué)，學(xué)習(xí)更高效

　　打通多種教學(xué)資源，利用自主研發(fā)的教學(xué)科技工具，交互化、電子化、網(wǎng)絡(luò)化地呈現(xiàn)教學(xué)過程、孩子學(xué)習(xí)痕跡、橫向縱向數(shù)據(jù)分析、結(jié)果統(tǒng)計(jì)等，實(shí)現(xiàn)科技教育，為傳統(tǒng)教育方式賦能。

　    2、有教材教學(xué)使用校本教材，更貼合中高考

　　中高考正在向能力化、素質(zhì)化、個(gè)性化、綜合化的方向發(fā)展，伊頓教研中心精研歷年中高考考綱在此基礎(chǔ)上自主研發(fā)各類體系化教材，與學(xué)校教材有機(jī)結(jié)合，緊密契合貼合考綱要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

　　3、全專職 任用專職教師，匯聚實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)

　　伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校任用專職教師授課，拒絕胡亂拼湊師資、拒絕滿城跑趕場(chǎng)子式授課、拒絕只有課堂教學(xué)沒有教研等亂象。

　　4、專注中高考補(bǔ)習(xí)，因?qū)Ｒ欢┚?/strong>

　　伊頓專注中高考文化課補(bǔ)習(xí)，多年來在k12領(lǐng)域深耕精研，不管是教學(xué)、服務(wù)、教研、科技研發(fā)、大數(shù)據(jù)工具、數(shù)字課堂生態(tài)鏈等等，圍繞k12本身展開。專注中高考，拒絕涉獵各類跨領(lǐng)域培訓(xùn)的“博而不精”模式，因?qū)Ｒ欢┚?/span>

　　5、K12 全國(guó)多家實(shí)體校區(qū)，伊頓更懂教育

　　伊頓在全國(guó)開設(shè)超過幾十家校區(qū)坐擁大量的中高考研究經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生類型經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)體系分層經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、溝通經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)點(diǎn)細(xì)分經(jīng)驗(yàn)……

　　6、獨(dú)立校園 校園設(shè)施完整，遵循教育規(guī)律

　　我們打造的補(bǔ)習(xí)學(xué)校就是一個(gè)適宜學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的中學(xué)校園，不僅有高科技智慧課堂，更有廣闊的室外大操場(chǎng)、花園、草坪。伊頓補(bǔ)習(xí)學(xué)校遵循教育規(guī)律，讓孩子德智體美發(fā)展，室內(nèi)專心學(xué)習(xí)，室外運(yùn)動(dòng)放松。