長(zhǎng)春吉的堡成長(zhǎng)中心以“啟思育能,伴行成長(zhǎng)”為目標(biāo),從德智體美勞素質(zhì)教學(xué)解構(gòu)課程體系，全面升級(jí)跨文化課程與素質(zhì)課程融合一體的『五育成長(zhǎng)』體系，希望能夠啟發(fā)更多孩子的智慧與夢(mèng)想，聚焦孩子成長(zhǎng)的每一步。
機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
之前就通過(guò)朋友推薦吉的堡，想要帶孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)下課程，但是一直沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái)，這次也是臨時(shí)過(guò)來(lái)參加試聽(tīng)課，課程這方面還沒(méi)有具體了解，但是孩子課堂上全程表現(xiàn)都比較積極，老師都很熱情，而且和老師互動(dòng)還不錯(cuò)，后期也會(huì)再約時(shí)間過(guò)來(lái)具體了解一下課程體系，也會(huì)作為后期考慮之一。
長(zhǎng)春吉的堡成長(zhǎng)中心(長(zhǎng)春虹館校區(qū))
長(zhǎng)春吉的堡英語(yǔ)分為小班，中班和大班的形式，根據(jù)孩子的年齡來(lái)分班，中外教老師教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)方法也是多種多樣的，有直接，互動(dòng)式，肢體反應(yīng)和情景模式教學(xué)等方法，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)。我覺(jué)得那里教的也行，北美外教1對(duì)1在線視頻上課，不用家長(zhǎng)接送，孩子學(xué)習(xí)也輕松。
長(zhǎng)春吉的堡成長(zhǎng)中心(長(zhǎng)春中新校區(qū))
之前就通過(guò)朋友推薦吉的堡，想要帶孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)下課程，但是一直沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái)，這次也是臨時(shí)過(guò)來(lái)參加試聽(tīng)課，課程這方面還沒(méi)有具體了解，但是孩子課堂上全程表現(xiàn)都比較積極，老師都很熱情，而且和老師互動(dòng)還不錯(cuò)，后期也會(huì)再約時(shí)間過(guò)來(lái)具體了解一下課程體系，也會(huì)作為后期考慮之一。
長(zhǎng)春吉的堡成長(zhǎng)中心(長(zhǎng)春虹館校區(qū))
長(zhǎng)春吉的堡英語(yǔ)分為小班，中班和大班的形式，根據(jù)孩子的年齡來(lái)分班，中外教老師教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)方法也是多種多樣的，有直接，互動(dòng)式，肢體反應(yīng)和情景模式教學(xué)等方法，活躍課堂氣氛，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)。我覺(jué)得那里教的也行，北美外教1對(duì)1在線視頻上課，不用家長(zhǎng)接送，孩子學(xué)習(xí)也輕松。
長(zhǎng)春吉的堡成長(zhǎng)中心(長(zhǎng)春中新校區(qū))
新課教育合作學(xué)校
效果：4師資：4環(huán)境：5
楊*
效果：4師資：5環(huán)境：5
之前就通過(guò)朋友推薦吉的堡，想要帶孩子過(guò)來(lái)聽(tīng)下課程，但是一直沒(méi)有時(shí)間過(guò)來(lái)，這次也是臨時(shí)過(guò)來(lái)參加試聽(tīng)課，課程這方面還沒(méi)有具體了解，但是孩子課堂上全程表現(xiàn)都比較積極，老師都很熱情，而且和老師互動(dòng)還不錯(cuò)，后期也會(huì)再約時(shí)間過(guò)來(lái)具體了解一下課程體系，也會(huì)作為后期考慮之一。
長(zhǎng)春吉的堡成長(zhǎng)中心(長(zhǎng)春虹館校區(qū))