競(jìng)思教育接待的老師感覺很好,很專業(yè),次碰面也聊得很投機(jī)。老師很了解家長(zhǎng)和孩子的心理,以及家長(zhǎng)的訴求。于是我把希望給到競(jìng)思,相信能給孩子一個(gè)比較大的改變,期待看到全新的孩子
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳寶安中心)
孩子規(guī)則意識(shí)不好,比較喜歡玩游戲,孩子很聰明,對(duì)自己喜歡的事情比較專注,枯燥學(xué)習(xí)就不能保持專注,語文有點(diǎn)跟不上,在競(jìng)思教育報(bào)名了專注力課程,希望孩子能夠改善現(xiàn)在這個(gè)狀況
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳龍崗中心)
今年有看到一些注意力培訓(xùn)的課程,但是一直不了解具體的內(nèi)容和原理,這次來到競(jìng)思教育體驗(yàn)一下,孩子有專門的老師陪同引導(dǎo)在教室里測(cè)試,我們家長(zhǎng)就在外面通過電腦看孩子的測(cè)試數(shù)據(jù)表現(xiàn),在這期間老師也會(huì)耐心的給我們介紹相關(guān)課程體系和原理以助于我們明白具體的邏輯。
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳少年宮中心)
今年有看到一些注意力培訓(xùn)的課程,但是一直不了解具體的內(nèi)容和原理,這次來到競(jìng)思教育體驗(yàn)一下,孩子有專門的老師陪同引導(dǎo)在教室里測(cè)試,我們家長(zhǎng)就在外面通過電腦看孩子的測(cè)試數(shù)據(jù)表現(xiàn),在這期間老師也會(huì)耐心的給我們介紹相關(guān)課程體系和原理以助于我們明白具體的邏輯。
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳少年宮中心)
競(jìng)思教育接待的老師感覺很好,很專業(yè),次碰面也聊得很投機(jī)。老師很了解家長(zhǎng)和孩子的心理,以及家長(zhǎng)的訴求。于是我把希望給到競(jìng)思,相信能給孩子一個(gè)比較大的改變,期待看到全新的孩子
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳寶安中心)
孩子規(guī)則意識(shí)不好,比較喜歡玩游戲,孩子很聰明,對(duì)自己喜歡的事情比較專注,枯燥學(xué)習(xí)就不能保持專注,語文有點(diǎn)跟不上,在競(jìng)思教育報(bào)名了專注力課程,希望孩子能夠改善現(xiàn)在這個(gè)狀況
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳龍崗中心)
張*辛
效果:4師資:4環(huán)境:5
競(jìng)思教育接待的老師感覺很好,很專業(yè),次碰面也聊得很投機(jī)。老師很了解家長(zhǎng)和孩子的心理,以及家長(zhǎng)的訴求。于是我把希望給到競(jìng)思,相信能給孩子一個(gè)比較大的改變,期待看到全新的孩子
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳寶安中心)
劉*顥
效果:4師資:4環(huán)境:5
孩子規(guī)則意識(shí)不好,比較喜歡玩游戲,孩子很聰明,對(duì)自己喜歡的事情比較專注,枯燥學(xué)習(xí)就不能保持專注,語文有點(diǎn)跟不上,在競(jìng)思教育報(bào)名了專注力課程,希望孩子能夠改善現(xiàn)在這個(gè)狀況
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳龍崗中心)
嚴(yán)*
效果:4師資:4環(huán)境:4
孩子上課注意力不是很集中,會(huì)有一些小動(dòng)作,容易走神,競(jìng)思教育的老師很耐心講解了注意力的相關(guān)知識(shí)和家庭教育的建議,還是很受用的
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳大劇院中心)
黃*鉉
效果:5師資:5環(huán)境:4
到競(jìng)思教育了解兩次.說的還是比較接地氣的.感覺挺專業(yè)的.已報(bào)名.期待后期效果
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳后海中心)
陳*
效果:4師資:4環(huán)境:4
今年有看到一些注意力培訓(xùn)的課程,但是一直不了解具體的內(nèi)容和原理,這次來到競(jìng)思教育體驗(yàn)一下,孩子有專門的老師陪同引導(dǎo)在教室里測(cè)試,我們家長(zhǎng)就在外面通過電腦看孩子的測(cè)試數(shù)據(jù)表現(xiàn),在這期間老師也會(huì)耐心的給我們介紹相關(guān)課程體系和原理以助于我們明白具體的邏輯。
深圳競(jìng)思教育(競(jìng)思深圳少年宮中心)