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小方象創(chuàng)想世界隸屬于深圳市樂高樂教育投資發(fā)展有限 公司,前身為小拇指兒童會所,2011年成立于深圳,現(xiàn)已有14家門店坐落于深圳和東莞。小方象創(chuàng)想世界為3-12歲孩子提供專業(yè)的積木搭建課程,致力于將好的...
- 深圳小方象創(chuàng)想世界
- 樂高培訓、機器人培訓
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小方象創(chuàng)想世界隸屬于深圳市樂高樂教育投資發(fā)展有限 公司,前身為小拇指兒童會所,2011年成立于深圳,現(xiàn)已有14家門店坐落于深圳和東莞。小方象創(chuàng)想世界為3-12歲孩子提供專業(yè)的積木搭建課程,致力于將好的...
- 深圳小方象創(chuàng)想世界
- 樂高培訓、機器人培訓
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深圳金領西點蛋糕烘焙培訓學校辦學專業(yè)從事蛋糕烘焙培訓19年的蛋糕烘焙學校,教學師資都是5-8年以上的教學經(jīng)驗,學員都是小班制教學,嚴格控制人數(shù),而且人手一套學習工具實操學習,17年的教學經(jīng)驗,不僅技術(shù)...
- 深圳金領蛋糕西點烘焙學校
- 西點烘焙、咖啡師培訓、冷飲培訓
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不忘初心,牢記使命。深大中商教育培訓,發(fā)源于深圳大學,服務于商業(yè)演說,是由深圳大學繼續(xù)教育學院校友發(fā)起成立,運營總部位于深圳虛擬大學園。公司以“高端總裁演講教練”為定位,專注于...
- 深大中商教育
- 演講與口才
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不忘初心,牢記使命。深大中商教育培訓,發(fā)源于深圳大學,服務于商業(yè)演說,是由深圳大學繼續(xù)教育學院校友發(fā)起成立,運營總部位于深圳虛擬大學園。公司以“高端總裁演講教練”為定位,專注于...
- 深大中商教育
- 演講與口才
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秦漢胡同國學書院于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響力的...
- 秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術(shù)、插花園藝、...
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現(xiàn)代教育始創(chuàng)于2003年,歷經(jīng)二十余年穩(wěn)健發(fā)展,現(xiàn)已成長為一家以青少兒英文素質(zhì)教育為核心,集AI智慧教育硬件、國內(nèi)外研學、央視賽事活動、家庭教育、STEAM教育、兒童英文戲劇為一體的綜合性教育集團。 ...
- 深圳現(xiàn)代教育
- 少兒英語、游學冬令營、游學夏令營
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香港現(xiàn)代教育(以下簡稱現(xiàn)代教育),始創(chuàng)于2003年,歷經(jīng)二十多年穩(wěn)健發(fā)展,現(xiàn)已成長為一家以素質(zhì)教育為核心,集研發(fā)、語言培訓、國際STEAM教育、賽事活動等于一體的綜合性教育集團。 ...
- 現(xiàn)代教育
- 少兒英語、游學冬令營、游學夏令營
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







