-
61
深圳華辰考研(科技園校區(qū)) 認證機構(gòu)華辰考研是一家專注考研的輔導機構(gòu),歷經(jīng)九年磨礫,打造出一支專業(yè)、高效的名師團隊。教學理念新穎,方法獨特。匯集名家之長,配備精選內(nèi)部資料。為學員提供備考、報考、考試、面試、調(diào)劑等全方位服務。多年來,在強...
- 深圳華辰考研
- 旅游管理研究生、考研、大學/考...
-
62
深圳科都考研(南山校區(qū)) 認證機構(gòu)科都教育經(jīng)過連續(xù)十余年扎根深圳本土的不斷耕耘,同時依托總部豐富的教學資源,為考研學子提供高品質(zhì)的培訓課程。 深圳科都總部坐落在濱海城市深圳的南山科技園, 緊鄰高校云...
- 深圳科都考研
- 其他、考研
-
63
深圳建工教育(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)深圳建工教育專業(yè)從事建筑類執(zhí)業(yè)資格證培訓。培訓項目包括:一級建造師、二級建造師、消防工程師、造價工程師、安全工程師、監(jiān)理工程師、建筑八大員、中級技術職稱、助理工程師等執(zhí)業(yè)資格培訓。
- 深圳建工教育
- 成考輔導、一級建造師、造價工程...
-
64
西班牙武康大學UCAM(深圳南山校區(qū)) 認證機構(gòu)武康大學Universidad Católica San Antonio(簡稱UCAM)亦名圣安東尼奧天主教大學,成立于1996年,是位于西班牙東南部穆爾西亞的一所綜合性知名大學,學校地理位置優(yōu)越,濱...
- 西班牙武康大學UCAM
- 免聯(lián)考國際碩士、DBA 研修班
-
65
深圳維多利教育(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)深圳市維多利教育培訓有限公司是亞商在線商學基于客戶需求,專注于中高端教育市場,在深圳特區(qū)成立的一家教育咨詢機構(gòu),旨在更好的服務商界精英、協(xié)助客戶更好地成長。自2002年以來,公司一直承辦中山大學、美國...
- 深圳維多利教育
- 免聯(lián)考國際碩士
-
66
美國加州商業(yè)大學在職研究生(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)美國加州商業(yè)大學(Community Business College)簡稱CBC, 建于1996年,地處美國加州硅谷中心,為中國教育部認可并側(cè)重于商業(yè)與科技、金融以及人工智能、區(qū)塊鏈科技等多領...
- 美國加州商業(yè)大學在職研究生
- 免聯(lián)考國際碩士
-
67
深圳科都考研(西麗大學城校區(qū)) 認證機構(gòu)科都教育經(jīng)過連續(xù)十余年扎根深圳本土的不斷耕耘,同時依托總部豐富的教學資源,為考研學子提供高品質(zhì)的培訓課程。 深圳科都總部坐落在濱海城市深圳的南山科技園, 緊鄰高校云...
- 深圳科都考研
- 其他、考研
-
68
聚創(chuàng)考研(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學生深造、就業(yè)領域的教育培訓機構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的綜合性大學生教育服務機構(gòu)。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營業(yè)務,由考研專業(yè)課...
- 聚創(chuàng)考研
- 考研輔導
-
69
讀研教育(深圳讀研教育) 認證機構(gòu)讀研教育,由2002年成立的中國在職教育網(wǎng)發(fā)展壯大而來,是致力于在職研究生的招生及考前輔導垂直性門戶網(wǎng)站。 讀研教育以中外在職研究生招生、同等學力輔導、非全日制研究生輔導為核心,擁有招生業(yè)務管理系統(tǒng)...
- 讀研教育
- 在職研究生、美國留學、考研輔導...
-
70
社科賽斯(深圳校區(qū)) 認證機構(gòu)社科賽斯成立于2002年是一家專業(yè)的考研輔導機構(gòu),社科賽斯其核心業(yè)務涵蓋管理類聯(lián)考全程規(guī)劃、MBA考研教研、教材規(guī)劃出版、考研教學實踐、研究生入學專業(yè)課輔導、MBA復試(面試)規(guī)劃指導、管理類考研資訊...
- 社科賽斯
- 考研、MBA
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







