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天津思達思教育成立于2013年，是一家集教學產品研發(fā)、產品化教材定制、優(yōu)秀教師全程授課和分析研究的培訓學校。歷經(jīng)數(shù)年的飛速發(fā)展，已成功躋身于天津市十大知名品牌之一。發(fā)展至今，校區(qū)已遍布天津市和平區(qū)、南...
- 天津思達思教育
- 高中、高考志愿規(guī)劃師、藝考文化課
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天津聚能教育(白堤路校區(qū)) 認證機構聚能教育是一個致力于知識輔導、素質教育多方向發(fā)展的綜合性教育品牌，力求滿足學生們多元化學習需求。聚能教育著眼于學生的長遠發(fā)展，秉承“學生為本、因材施教”的教育理念，通過線上、線...
- 天津聚能教育
- 高中、藝考文化課
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大米和小米兒童康復中心(南開中心) 認證機構大米和小米兒童康復中心由南方都市報前記者姜英爽（大米）創(chuàng)辦于2014年9月，為自閉癥、語遲等學齡前發(fā)育障礙兒童提供專業(yè)服務。姜英爽曾創(chuàng)辦深圳一家自閉癥家長互助組織，深刻理解自閉癥兒童和家庭需求。
- 大米和小米兒童康復中心
- 早期教育、言語康復
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高頓考研(海光寺校區(qū)) 認證機構高頓考研結合高頓集團多年教育培訓經(jīng)驗，同時整合全國近百所高等學府的教學資源，匠心打造全方位一體化輔導體系。2019年5月高頓考研，以“全程好老師，嚴控出分”為教學目標，強勢進軍...
- 高頓考研
- 考研輔導、MPA、金融研究生
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天津晟嘉教育(南開海光寺分校) 認證機構天津晟嘉始創(chuàng)于2003年，培養(yǎng)了一支高素質教育教學團隊，擁有豐富的課程體系、創(chuàng)新教學模式，滿足從小學到高中各年級不同層次需求，專注中小學課外輔導。在天津市政府及主管部門領導與支持下，至今已經(jīng)歷20年發(fā)...
- 天津晟嘉教育
- 高中、高考志愿填報
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天津晟嘉教育(南開西南角分校) 認證機構
天津晟嘉始創(chuàng)于2003年，培養(yǎng)了一支高素質教育教學團隊，擁有豐富的課程體系、創(chuàng)新教學模式，滿足從小學到高中各年級不同層次需求，專注中小學課外輔導。在天津市政府及主管部門領導與支持下，至今已經(jīng)歷20年發(fā)...
- 天津晟嘉教育
- 高中、高考志愿填報
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榆樹教育成立多年以來秉承著“正直精進，樹人百年”的校訓，憑借專業(yè)服務團隊，獨特的教育方法，先進的管理模式，總結了一套完善的適合當代學生的教學體系，使學生在輕松愉悅的氛圍中獲得知識和良好的學習方法，幫助...
- 天津榆樹教育
- 高中
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天津潤漪甜品烘焙培訓學校成立于2008年，前身為天津市河西區(qū)潤漪甜品，包含森野烘焙工作室。主要從事為社會各界提供餐飲管理咨詢服務和技術支持。經(jīng)營內容涵蓋西點甜品、咖啡、雞尾酒、西餐及營養(yǎng)餐等新品研發(fā)、...
- 天津潤漪甜品烘焙培訓學校
- 西點烘焙、咖啡師培訓
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原鑒奢侈品鑒定培訓中心，總部在天津，致力于箱包、鐘表、配飾、服飾、鞋履、貴金屬、珠寶、老酒等品類的檢驗檢測、教育培訓、價值評估、企管運營等業(yè)務。作為國內正規(guī)三方奢侈品鑒定機構，原鑒與中國出入境檢驗檢疫...
- 原鑒奢侈品鑒定培訓中心
- 奢侈品鑒定培訓
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天津博奧教育(天津校區(qū)) 認證機構天津博奧教育是一家現(xiàn)代化的教育咨詢及軟件培訓的教育機構，創(chuàng)辦于2008年，集學歷教育咨詢、就業(yè)能力測評、企業(yè)培訓與實訓項目于一體。天津博奧教育開設廣告設計、平面設計、3DMAX會展/產品效果圖設計師、...
- 天津博奧教育
- office、平面設計、CAD...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
