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弘智教育(南禪寺校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)弘智教育主營(yíng)培訓(xùn)課程涵蓋了會(huì)計(jì)、電腦、資格證書(shū)、大專(zhuān)本科學(xué)歷、在職研究生、全日制研究生、外語(yǔ)等項(xiàng)目。弘智教育以“好老師、好課程、好服務(wù)”為產(chǎn)品特色,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,持續(xù)提升課...
- 弘智教育
- 平面設(shè)計(jì)、游戲動(dòng)漫、其他、二級(jí)...
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太奇MBA教育(無(wú)錫校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)太奇MBA教育是中國(guó)管理類(lèi)碩士學(xué)位聯(lián)考專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),占有本領(lǐng)域的較大市場(chǎng)份額,招生人數(shù)和上線人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二梯隊(duì)。1999年12月太奇舉辦了聯(lián)考輔導(dǎo)串講班,2000年全面進(jìn)入聯(lián)考輔導(dǎo)領(lǐng)域,2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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英孚游學(xué)(無(wú)錫中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)英孚游學(xué)在全球40多個(gè)城市和地區(qū)有屬于自己的語(yǔ)言學(xué)校,除了遍布中國(guó)各城市的英語(yǔ)學(xué)校之外,還有其它國(guó)家包括英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、法國(guó)、德國(guó)、日本、韓國(guó)等,提供的課程包括游學(xué)、夏令營(yíng)和冬令營(yíng)、暑期...
- 英孚游學(xué)
- 國(guó)際預(yù)科、軍事冬令營(yíng)
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英聯(lián)華僑移民留學(xué)服務(wù)中心(無(wú)錫校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)英聯(lián)華僑移民留學(xué)服務(wù)中心始創(chuàng)于2015年,技術(shù)總部位于廣東廣州(廣州市英僑互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司),行政總部位于河南焦作(河南省英聯(lián)華僑移民留學(xué)服務(wù)中心),致力于通過(guò)免聯(lián)考和不出國(guó)在職讀的國(guó)際MBA產(chǎn)品解...
- 英聯(lián)華僑移民留學(xué)服務(wù)中心
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、DBA 研修班
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西班牙武康大學(xué)UCAM(無(wú)錫校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武康大學(xué)Universidad Católica San Antonio(簡(jiǎn)稱(chēng)UCAM)亦名圣安東尼奧天主教大學(xué),成立于1996年,是位于西班牙東南部穆?tīng)栁鱽喌囊凰C合性知名大學(xué),學(xué)校地理位置優(yōu)越,濱...
- 西班牙武康大學(xué)UCAM
- 免聯(lián)考國(guó)際碩士、DBA 研修班
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天琥教育設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校(無(wú)錫梁溪校區(qū) ) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)天琥教育成立于2002年,是一所集設(shè)計(jì)培訓(xùn)、教育教學(xué)、設(shè)計(jì)應(yīng)用知識(shí)推廣、設(shè)計(jì)課程研發(fā)于一體的集團(tuán)化連鎖教育機(jī)構(gòu)。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
- 天琥教育設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校
- 平面設(shè)計(jì)、PhotoShop、...
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無(wú)錫新支點(diǎn)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校(市區(qū)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)無(wú)錫新支點(diǎn)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于2007年,專(zhuān)業(yè)從事小語(yǔ)種培訓(xùn),主營(yíng)課程:韓語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、俄語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、泰語(yǔ)、粵語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、瑞典語(yǔ)課程,經(jīng)過(guò)10年的沉淀,現(xiàn)已發(fā)展為無(wú)錫...
- 無(wú)錫新支點(diǎn)語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校
- 公共英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)...
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競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)校(競(jìng)思無(wú)錫三陽(yáng)廣場(chǎng)中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)競(jìng)思教育科技是采用科學(xué)腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)教育機(jī)構(gòu)。競(jìng)思教育在引進(jìn)腦電生物反饋技術(shù)(Neurofeedback)的同時(shí),還引進(jìn)各國(guó)青少年家長(zhǎng)都在熱捧的教育理念,致力于中國(guó)青少年的注意力...
- 競(jìng)思注意力培訓(xùn)學(xué)校
- 注意力訓(xùn)練、心理咨詢(xún)師、少兒邏...
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欣瑞教育(無(wú)錫) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)欣瑞教育是經(jīng)過(guò)工商、教委、民政共同審批成立有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)。擁有二十余年面授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀,同時(shí)利用雄厚的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),長(zhǎng)期致力于為準(zhǔn)教師提供網(wǎng)校、圖書(shū)、論壇等優(yōu)質(zhì)、豐富的課程服務(wù)。 作為教師培訓(xùn)領(lǐng)...
- 欣瑞教育
- 教師招聘考試、教師資格
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無(wú)錫中公優(yōu)就業(yè)(錫山中公教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)無(wú)錫優(yōu)就業(yè)是中公教育IT培訓(xùn)品牌,致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的高端人才,以學(xué)員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集Java工程師、Web前端工程師、UI/UE交互設(shè)計(jì)師、Python工程師、人工智能開(kāi)發(fā)...
- 無(wú)錫中公優(yōu)就業(yè)
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲動(dòng)漫、UI設(shè)計(jì)、...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







