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廈門聚創(chuàng)教育(誠毅學院) 認證機構(gòu)聚英教育集團成立于2004年,總部坐落于美麗的鷺島廈門,在廣東、江西、重慶等多地開設(shè)分校點。是一家集教育培訓、圖書出版、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務咨詢、在線教育等于一體的大型綜合性教育機構(gòu)。自創(chuàng)始之初,聚英人就懷著“創(chuàng)造中國大學生的未來”的崇高理想,先后創(chuàng)立了聚英考研、啟航考研、聚英專升本、優(yōu)公公務員、敏試教師招考等子品牌。聚英的業(yè)務核心也一直圍繞著“提高大學生的價值”展開,業(yè)務范圍包括碩士研究生入學考試輔導、教師招考培訓、專升本培訓、公務員考試培訓等領(lǐng)域。
- 廈門聚創(chuàng)教育
- 大學、考研、考研輔導、MBA
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廈門聚創(chuàng)教育(廈門理工學院) 認證機構(gòu)聚英教育集團成立于2004年,總部坐落于美麗的鷺島廈門,在廣東、江西、重慶等多地開設(shè)分校點。是一家集教育培訓、圖書出版、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務咨詢、在線教育等于一體的大型綜合性教育機構(gòu)。自創(chuàng)始之初,聚英人就懷著“創(chuàng)造中國大學生的未來”的崇高理想,先后創(chuàng)立了聚英考研、啟航考研、聚英專升本、優(yōu)公公務員、敏試教師招考等子品牌。聚英的業(yè)務核心也一直圍繞著“提高大學生的價值”展開,業(yè)務范圍包括碩士研究生入學考試輔導、教師招考培訓、專升本培訓、公務員考試培訓等領(lǐng)域。
- 廈門聚創(chuàng)教育
- 大學、考研、考研輔導、MBA
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廈門聚創(chuàng)學歷教育(福建廈門校區(qū) ) 認證機構(gòu)廈門聚創(chuàng)學歷教育創(chuàng)立于2004年,廈門聚創(chuàng)學歷教育旗下?lián)碛懈=ǚ植?、廣東分部、江西分部、重慶直轄市分部以及50多個地區(qū)分部,廈門聚創(chuàng)學歷教育業(yè)務范圍涵蓋成人學歷培訓,考研培訓,教師類考試培訓,公職類考...
- 廈門聚創(chuàng)學歷教育
- 成考輔導、遠程教育、國際預科
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廈門思涵國際教育(廈門思涵國際教育) 認證機構(gòu)集美大學地處福建省廈門市,是福建省重點建設(shè)高校,是交通運輸部與福建省、原國家海洋局與福建省、福建省與廈門市共建高校,博士學位授予單位,碩士推免生資格單位。2002年10月集美大學成立海外教育學院,20...
- 廈門思涵國際教育
- 考研、大學/考研
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廈門雅思培訓機構(gòu)(廈門集美校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門環(huán)球教育隸屬于廈門市思明區(qū)爵士語言培訓中心。廈門環(huán)球教育學校專注于雅思、托福、SAT、ACT、GRE、GMAT、中外教口語等留學語言培訓
- 廈門雅思培訓機構(gòu)
- 托福、雅思培訓
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廈門托福培訓機構(gòu)(廈門集美校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門環(huán)球教育隸屬于廈門市思明區(qū)爵士語言培訓中心。廈門環(huán)球教育學校專注于雅思、托福、SAT、ACT、GRE、GMAT、中外教口語等留學語言培訓
- 廈門托福培訓機構(gòu)
- 托福、雅思培訓
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廈門集美大學海外教育學院(廈門校區(qū)) 認證機構(gòu)集美大學地處福建省廈門市,是福建省重點建設(shè)高校,是交通運輸部與福建省、原國家海洋局與福建省、福建省與廈門市共建高校,博士學位授予單位,碩士推免生資格單位。
- 廈門集美大學海外教育學院
- 考研、大學/考研
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福州墨爾本理工職業(yè)學院(廈門校區(qū)) 認證機構(gòu)福州墨爾本理工職業(yè)學院由閩江學院與澳大利亞墨爾本理工學院兩所公立高校合作舉辦(辦學許可證編號:GOV35AUA03INR20170936N),是習近平總書記在福建擔任省長期間,積極推動與澳大利亞塔斯馬...
- 福州墨爾本理工職業(yè)學院
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泉州輕工職業(yè)學院(廈門報名點) 認證機構(gòu)福建省示范校——泉州輕工職業(yè)學院位于著 名僑鄉(xiāng)、中國品牌之都——泉州晉江,由晉江人民政府主導,澳門金龍、福建恒安、安踏、潯興、艾派等五個企業(yè)集團共同創(chuàng)辦...
- 泉州輕工職業(yè)學院
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泉州紡織服裝職業(yè)學院二元制學歷(廈門報名點) 認證機構(gòu)泉州紡織服裝職業(yè)學院創(chuàng)辦于2001年,是教育部備案的具有獨立頒發(fā)高等教育文憑資格的全日制普通高等院校,也是福建省唯 一一所以“紡織服裝”命名的高職院校。學院位于泉州石獅,占地面...
- 泉州紡織服裝職業(yè)學院二元制學歷
- ???/li>
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







