-
161
斯芬克藝術留學(鄭州校區(qū)) 認證機構斯芬克藝術留學是新東方旗下專注于國際藝術創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構。斯芬克藝術留學專注高端國際藝術教育、作品集培訓、藝術留學規(guī)劃，擁有中外專業(yè)的藝術教育團隊，提供全球優(yōu)秀的藝術院...
- 斯芬克藝術留學
- AP、A-Level、作品集培訓
-
162
鄭州優(yōu)狀元高考學校成立于2009年，學校擁有一支經(jīng)驗豐富的教師團隊，均有多年以上教學經(jīng)驗。學校實行無縫式管理體系，學生入學先測試，學管師根據(jù)學生綜合情況，制定具體學習方案，教務處、助教配合學管師，在任...
- 鄭州優(yōu)狀元高考學校
- 高考復讀、藝考文化課、高一、高二
-
163
鄭州優(yōu)狀元高考學校成立于2009年，學校擁有一支經(jīng)驗豐富的教師團隊，均有多年以上教學經(jīng)驗。學校實行無縫式管理體系，學生入學先測試，學管師根據(jù)學生綜合情況，制定具體學習方案，教務處、助教配合學管師，在任...
- 鄭州優(yōu)狀元高考學校
- 高考復讀、藝考文化課、高一、高二
-
164
津橋國際教育(鄭洲校區(qū)) 認證機構津橋國際教育1996年成立，目前擁有出國服務、語言培訓、海外短期培訓、合作辦學和中外文化交流等各項業(yè)務，是一家集出國語言培訓、中外藝術品交流、企業(yè)家培訓等于一身的國際化、專業(yè)化和現(xiàn)代化文化、教育公司。...
- 津橋國際教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
-
165
鄭州華焙西點培訓學校(鄭州校區(qū)) 認證機構鄭州華焙西點培訓學校是一所以培養(yǎng)西點、蛋糕、面包、咖啡飲品等人才為主的重點技能培訓機構，總部設在河南鄭州金水區(qū)。2012年前主要服務于河南省食品專業(yè)高職骨干教師技能培訓，以及河南牧業(yè)經(jīng)濟學院食品專業(yè)學...
- 鄭州華焙西點培訓學校
- 西點烘焙
-
166
鄭州新文道考研作為專注考研領域的教育品牌，鄭州新文道考研致力于考研賽道的深耕，以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務、好管理”為優(yōu)勢，充分發(fā)揮師資團隊、成熟課程體系、完善教...
- 鄭州新文道考研
- 考研輔導
-
167
河南漢森足球俱樂部成立于2015年，是中國足協(xié)官方認定社會足球品牌青訓機構河南省實驗中學足球青年后備人才培養(yǎng)中心河南省實驗中學足球后備人才培養(yǎng)體系官方戰(zhàn)略合作伙伴河南省校足辦“河南省幼兒足...
- 鄭州漢森少兒足球俱樂部
- 足球
-
168
河南漢森足球俱樂部成立于2015年，是中國足協(xié)官方認定社會足球品牌青訓機構河南省實驗中學足球青年后備人才培養(yǎng)中心河南省實驗中學足球后備人才培養(yǎng)體系官方戰(zhàn)略合作伙伴河南省校足辦“河南省幼兒足...
- 鄭州漢森少兒足球俱樂部
- 足球
-
169
鄭州柏杜法考(鄭州校區(qū)) 認證機構鄭州柏杜法考是一家專業(yè)從事法律職業(yè)資格考試考前培訓的輔導機構。柏杜法考是由柏浪濤、杜洪波，曹興明、溫云云、黃韋博、張海峽、蔡輝、陸寰、郭曉飛、吳鵬、車潤海、韓祥波等16位老師共同組建的一個全新法考王朝...
- 鄭州柏杜法考
- 司法考試
-
170
鄭州新文道考研作為專注考研領域的教育品牌，鄭州新文道考研致力于考研賽道的深耕，以“好老師、好課程、好產(chǎn)品、好資料、好服務、好管理”為優(yōu)勢，充分發(fā)揮師資團隊、成熟課程體系、完善教...
- 鄭州新文道考研
- 考研輔導
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
