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鄭州學(xué)天教育(鄭州東風(fēng)路分校) 認證機構(gòu)鄭州學(xué)天教育自2010年創(chuàng)辦以來作為一家專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺,鄭州學(xué)天教育一直致力于為學(xué)員提供專業(yè)、領(lǐng)先、值得信賴的教培服務(wù)。鄭州學(xué)天教育已經(jīng)涵蓋了建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財經(jīng)、教資等多個板塊30個細分...
- 鄭州學(xué)天教育
- 監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建...
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藤德留學(xué)(藤德留學(xué)(鄭州)) 認證機構(gòu)藤德留學(xué)是常春藤國際咨詢在中國大陸設(shè)立的分公司,是在中國政府和歐美政府政府雙重注冊的國際教育咨詢機構(gòu)。藤德留學(xué)最早可追溯至1998年的華爾街,迄今已為留學(xué)生服務(wù)20余年,是歐美地區(qū)知名度極高、口碑優(yōu)、...
- 藤德留學(xué)
- 美國留學(xué)、英國留學(xué)、留學(xué)申請、...
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鄭州文都考研(英才街校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州文都考研由考研公共課、考研專業(yè)課、專業(yè)碩士、考研高端輔導(dǎo)、考研集訓(xùn)營、MBA輔導(dǎo)、GCT輔導(dǎo)等項目組成。鄭州文都考研師資團隊由全國考研業(yè)界專業(yè)輔導(dǎo)老師組成,授課師資對閱卷和備考計劃有著深刻的了解,...
- 鄭州文都考研
- 心理學(xué)研究生、考研輔導(dǎo)、MBA...
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安安整理(鄭州校區(qū)) 認證機構(gòu)安安整理是以服務(wù)為核心的公司,不是傳統(tǒng)的培訓(xùn)機構(gòu),可為您提供真正有用的職業(yè)規(guī)劃和實踐機會。 國標課程:課程內(nèi)容與國標一致,國標出臺后將高概率通過國家標準認證。 推薦就業(yè);優(yōu)秀學(xué)員可簽約安安整理,接...
- 安安整理
- 整理收納師
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大河雅思(高新校區(qū)) 認證機構(gòu)大河雅思是鄭州專業(yè)的雅思、托福培訓(xùn),是鄭州本土深具口碑的雅思培訓(xùn)機構(gòu)之一,大河雅思長期致力于為學(xué)子們及鄭州高校提供專業(yè)的雅思培訓(xùn)和深層次的學(xué)術(shù)研究。大河雅思位于鄭州大學(xué)南校區(qū)旁的大河雅思溫暖馨香,清幽...
- 大河雅思
- 托福、雅思培訓(xùn)
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鄭州新東方國際教育(新悅薈校區(qū)) 認證機構(gòu)新東方國際教育培訓(xùn)事業(yè)部是新東方教育科技集團旗下最核心的業(yè)務(wù)一新東方留學(xué)考試板塊進行組織升級而來,脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國外考試部。 為更好地適應(yīng)時代的變化和教育發(fā)展趨勢,更好地服務(wù)國際教...
- 鄭州新東方國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、ACT、AP、...
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啄木鳥國際教育咨詢(北京)有限公司(簡稱“啄木鳥教育”)成立于2006年,由國內(nèi)頗具影響力的資深海外升學(xué)顧問陳起永老師創(chuàng)辦,是國內(nèi)早期提出“留學(xué)規(guī)劃”和“活動規(guī)劃”理念的教育機構(gòu)。啄木鳥教育成立至今,...
- 鄭州啄木鳥教育
- 托福、GRE、ACT、SAT、...
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鄭州升學(xué)教育(鄭州二七校區(qū)) 認證機構(gòu)鄭州升學(xué)教育服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、遠程教育、國開大學(xué)、研究生考試、教師資格證和財經(jīng)產(chǎn)品等多種考試項目。經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展,建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 鄭州升學(xué)教育
- 成考輔導(dǎo)、自考輔導(dǎo)、電大教育、...
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鄭州安琪職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校(金水校區(qū)) 認證機構(gòu)安琪國際護士培訓(xùn)學(xué)校成立于2006年8月,秉承發(fā)展全球護理理念,專注于國際護士培訓(xùn)和護士高薪就業(yè)。 安琪以國際護士證書(RN/ISPN)為標尺,積極引進國際護理先進理念,致力于護理人才的國際...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







