聽障言語障礙訓(xùn)練課程

課程名稱：聽障言語障礙訓(xùn)練課程

一、”什么是“聽障言語障礙”

聽障言語障礙是因聽力損失而造成的言語障礙,常表現(xiàn)為發(fā)音不準(zhǔn)、理解和表達(dá)能力差等。其他類型語言障礙根據(jù)發(fā)生原因可以分為很多種:功能性構(gòu)音障礙、腭裂語音、聽障言語障礙、語言發(fā)育遲緩、腦癱言語障礙、認(rèn)知性言語障礙、少兒吃成人口吃等

二、為什么會產(chǎn)生聽障言語障礙”

兒童的語言發(fā)育是一個學(xué)習(xí)的過程這個過程需要語言中樞、聽覺系統(tǒng)、發(fā)音器官，包括動力區(qū)、聲源區(qū)、調(diào)音區(qū)等的共同作用。聽覺系統(tǒng)出現(xiàn)問題，那么無論是認(rèn)知能力還是發(fā)音都會出現(xiàn)問題，聽不見就不會說，聽不清就說不清。

三、如何矯正“聽障言語障礙”

何玲教授經(jīng)過多年的研究與實踐矯正經(jīng)驗,同樣針對聽障言語障礙發(fā)明了科學(xué)的矯方法。對于兒童聽障，先要做到發(fā)現(xiàn)，如果可以及時進(jìn)行治療或助聽,就會減小對語發(fā)育的影響。如果無法通過藥物或手術(shù)治療治療，就要進(jìn)行助聽，-般聽力損失大于80分貝的患者可以配戴助聽器，聽力損失80分以上的聽障患者一般需要進(jìn)行人工耳蝸手術(shù)。經(jīng)過助聽在可以聽清并能聽懂的前提下，在陽光語言矯正學(xué)校,就可以進(jìn)行語音矯正。

在陽光語言矯正學(xué)校，會遇到很多兒童時期的聽力障礙被忽略的患者，也會遇到四、五歲發(fā)音不準(zhǔn)的孩子來檢查才得知發(fā)音不準(zhǔn)的原因竟是聽力障礙，

也有在語言發(fā)育過程中因為聽障基本完全錯過語言發(fā)育過程的青少年，雖然經(jīng)過助聽可以基本聽懂，但卻基本無法發(fā)出語音的，都在陽光語言矯正學(xué)校得到了矯正。

四、注意事項

Q1聽力在語言發(fā)育過程的表現(xiàn)?

聽覺在胎兒時期就已經(jīng)發(fā)育成熟，嬰兒剛出生就會對周圍環(huán)境中存在的聲音有所察覺。

一般嬰兒六個月齡之 前是在辨別所有聲音,對語音還沒有辨識能力。這個時期家長一定要注意孩子對聲音的反應(yīng)，越早發(fā)現(xiàn)孩子有聽力障礙，越早進(jìn)行助聽,對孩子以后的語言發(fā)育越有好處。孩子滿六個月之后，開始對語言進(jìn)行辨識，漸漸開始理解簡單的語言,并開始進(jìn)行發(fā)聲。

1-3歲是孩子學(xué)說話的主要階段，也是智力和認(rèn)知快速發(fā)展的階段，在這個階段如果有明顯的聽力障礙，很容易被發(fā)現(xiàn)，但中輕度聽力障礙可能不太容易被發(fā)現(xiàn)。如果有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象能進(jìn)行語音檢查。3歲以后語言發(fā)育漸趨成熟，如果發(fā)現(xiàn)聽力障礙,及時助聽并進(jìn)行語言矯正訓(xùn)練對孩子的成長有很大的好處。