杭州OT職能治療課程

OT職能治療課程幫助兒童在游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分，職能康復(fù)師借由與游戲相關(guān)理論的使用、評(píng)估及專(zhuān)業(yè)推理，后擬定干預(yù)方案提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興致以及促進(jìn)較多肢體活動(dòng)的參與，進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作、社會(huì)、認(rèn)知及自我照顧等方面的發(fā)展。

適合對(duì)象 ：

0-12歲，全面發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）、注意力缺陷多動(dòng)癥（ADHD）、學(xué)習(xí)障礙、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)等兒童群體。

課程特色：

治療師不僅教授技能，也分析兒童在發(fā)育問(wèn)題背后的原因，提出解決方案；

采用新循證醫(yī)學(xué)支持的治療方式，保證干預(yù)的科學(xué)性。

課程目標(biāo)

每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來(lái)改善或提高其表現(xiàn)。兒童可以在游戲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能治療課程的核心部分，職能康復(fù)師借由與游戲相關(guān)的理論的使用，評(píng)估及專(zhuān)業(yè)推理，后擬定干預(yù)方案提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興致以及促進(jìn)較多肢體活動(dòng)的參與，進(jìn)而提高孩子在動(dòng)作、社會(huì)、認(rèn)知及自我照顧等方面的能力。

教學(xué)師資：OT專(zhuān)家及資深康復(fù)師

開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班

使用教材：OT