CICEP康復(fù)課程

CICEP康復(fù)課程概述

CICEP (Child Inclusive Care Education Plan兒童融合關(guān)愛教育計(jì)劃）是基于UDL(Universal Design for learning通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì))多種循證的表征方法，以學(xué)習(xí)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，其中包括神經(jīng)心理學(xué)、人類發(fā)展學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域的科學(xué)研究成果，為兒童提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為創(chuàng)建教學(xué)目標(biāo)、方法、材料和評(píng)估提供基本藍(lán)圖和實(shí)用方案，充分考慮兒童個(gè)體需求，并進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，具有靈活性、針對(duì)性的特點(diǎn)。CICEP能夠通過給予兒童多種信息獲取和知識(shí)構(gòu)建的方式方法，培養(yǎng)兒童多樣化行動(dòng)和表達(dá)方式的能力，為兒童提供展示其所學(xué)知識(shí)的多種參與方案，挖掘兒童興趣，并給予兒童適度挑戰(zhàn)，持續(xù)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

CICEP康復(fù)課程特色

托育課堂：半日制（上午或下午）融合教學(xué)；

CICEP康復(fù)托育課程內(nèi)容

涵蓋幼兒教育五大領(lǐng)域及兒童康復(fù)六大領(lǐng)域的核心內(nèi)容：

1、幼兒教育五大領(lǐng)域：健康、語言、社交、科學(xué)、藝術(shù)；

2、兒童康復(fù)六大領(lǐng)域：運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、語言、生活自理、社會(huì)適應(yīng)。教學(xué)特點(diǎn)

CICEP康復(fù)教學(xué)方式：一對(duì)多

CICEP康復(fù)教學(xué)內(nèi)容：

入園體檢、課前互動(dòng)、課間活動(dòng)、語言小組課、口部肌肉運(yùn)動(dòng)小組、認(rèn)知集體課、社交溝通、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、感統(tǒng)課、運(yùn)動(dòng)課、奧爾夫音樂課、蒙氏課、情景互動(dòng)、藝術(shù)課、游戲課、區(qū)域角活動(dòng)、主題活動(dòng)、生活自理等。

CICEP康復(fù)課程安排