南京C++工程師培訓(xùn)課程

認(rèn)證機構(gòu)

本課程由南京東軟睿道提供,有170瀏覽量

課程分類:  C/C++

適合對象:  想學(xué)C++課程的人群

咨詢電話:  400-968-9396

上課地點:  [南京校區(qū)] 江蘇省南京市雨花臺花神大道86號東軟睿道

開班日期:  滾動開班

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  • 南京校區(qū)
 
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課程簡介

C++工程師課程

  • 企業(yè)應(yīng)用實戰(zhàn)教學(xué)
  • 真實產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)項目
  • 東軟產(chǎn)業(yè)實戰(zhàn)任務(wù)
  • 東軟產(chǎn)業(yè)項目案例

為什么學(xué)C++ 

技術(shù)覆蓋領(lǐng)域最廣泛 

C++是目前唯一適應(yīng)多方面需求的編程語言,其實時性、靈活性,是其他的編程語言無可比擬。
掌握C++技術(shù)是通往一流企業(yè)的敲門磚

T行業(yè)高薪技術(shù)人才 

掌握C++開發(fā)技術(shù),搶占先機做稀缺型高級人才,躋身互聯(lián)網(wǎng)大廠,成就職業(yè)發(fā)展“薪”趨勢
近幾年C++薪資呈上漲趨勢,未來持續(xù)走高

就業(yè)崗位爆發(fā)式增長 

多領(lǐng)域多場景應(yīng)用需求爆發(fā)式增長2022年與2021年C++招聘崗位需求對比,同期增長464%,工資增長速度達(dá)到29%

C/C++技術(shù)在東軟的應(yīng)用 依托東軟真實產(chǎn)業(yè)背景,深度還原融入教學(xué)

東軟醫(yī)療 、東軟智能座艙系統(tǒng) 、東軟自動駕駛 、東軟視覺分析技術(shù)應(yīng)用 、東軟互聯(lián)網(wǎng)信息安全 

項目驅(qū)動教學(xué),分層次模塊化定制

基于東軟30余年產(chǎn)業(yè)積淀與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),課程深度貼合企業(yè)用人需求;課程體系月度更新,敏捷迭代企業(yè)最前沿技術(shù);

第一階段:邏輯訓(xùn)練與基礎(chǔ)知識強化

邏輯思維能力訓(xùn)練

通過預(yù)先設(shè)計的邏輯思維能力訓(xùn)練,使學(xué)員能通過一般的邏輯能力測試

C 語言編程強化

C 語言概述、內(nèi)存、數(shù)據(jù)類型、表達(dá)式、數(shù)組、函數(shù)、指針、庫函數(shù)、位操作、預(yù)處理。C 語言的類型、內(nèi)存的使用、標(biāo)準(zhǔn)輸入輸出、C 語言的數(shù)組、C語言的函數(shù)、指針的使用、C 語言的預(yù)編譯命令、位操作

Linux操作系統(tǒng)

Linux 系統(tǒng)操作回顧、Linux 下文本編輯器、GCC 編譯器、Makefile 寫法、GDB 調(diào)試器及調(diào)試方法、Shell 編程、文件系統(tǒng)、資源分配與管理等。TCP/UDP協(xié)議。操作系統(tǒng)基礎(chǔ)(Linux):進(jìn)程、線程、CPU 調(diào)度、內(nèi)存管理代碼工具使用、Git、Cmake

第二階段:由淺入深,夯實基礎(chǔ)

高質(zhì)量 C++編程

C++基礎(chǔ)知識、開發(fā)環(huán)境、類與集成、指針的使用、智能指針、邏輯開發(fā)、代碼調(diào)試、關(guān)于類和對象的進(jìn)一步討論、輸入輸出流。由 C 到 C++、類和對象、運算符重載、繼承、多態(tài)、異常處理。泛型編程、STL 編程。編譯流程、集成方法、C++多媒體技術(shù)

Qt 編程

Qt 編程技術(shù),使用 Qt 框架進(jìn)行 UI 設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)編程、圖形圖像處理,多媒體功能開發(fā)等

第三階段:項目實戰(zhàn)-車載中控系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)

項目需求分析
主要內(nèi)容包括:開發(fā)團隊角色及分工介紹、瀑布&敏捷開發(fā)模式的特點及區(qū)別、工程管理知識介紹、軟件開發(fā)風(fēng)險管理與品質(zhì)確保方法介紹簡單需求轉(zhuǎn)換為代碼能力
UML基礎(chǔ)知識
了解 UML 基礎(chǔ)知識:UseCase、時序圖、結(jié)構(gòu)圖、類圖
系統(tǒng)分析、設(shè)計
主要內(nèi)容包括:系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫選型、方案制定、系統(tǒng)軟件通信方式選擇、設(shè)計實施、需求分析文檔撰寫、需求文檔用例圖和用例描述的撰寫、項目開發(fā)環(huán)境搭建、系統(tǒng)文檔撰寫
數(shù)據(jù)庫開發(fā)與設(shè)計
數(shù)據(jù)庫連接、簡單查詢語句、多表查詢、分組函數(shù)、子查詢、事務(wù)控制、視圖、索引、常用數(shù)據(jù)庫設(shè)計方法
C++設(shè)計模式
了解基本設(shè)計模式(例如單例,工廠,觀察者)
功能模塊實現(xiàn)
項目開發(fā)環(huán)境搭建、車載中控系統(tǒng)實現(xiàn),門窗空調(diào)開關(guān)控制模塊,影音娛樂,功能模塊
聯(lián)調(diào)測試
項目聯(lián)調(diào)部署運行、測試文檔編寫、填寫測試數(shù)據(jù)、視頻錄制、項目驗收

第四階段:項目實戰(zhàn)-基于 Linux的汽車內(nèi)部環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)打造

項目需求分析

主要內(nèi)容包括:開發(fā)團隊角色及分工介紹、瀑布&敏捷開發(fā)模式的特點及區(qū)別、工程管理知識介紹、軟件開發(fā)風(fēng)險管理與品質(zhì)確保方法介紹

系統(tǒng)分析、設(shè)計

主要內(nèi)容包括:系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫選型、方案制定、系統(tǒng)軟件通信方式選擇、設(shè)計實施、需求分析文檔撰寫、需求文檔用例圖和用例描述的撰寫、項目開發(fā)環(huán)境搭建、系統(tǒng)文檔撰寫。

功能模塊實現(xiàn)

主要內(nèi)容包括:項目開發(fā)環(huán)境搭建、車內(nèi)溫濕度、光照強度,空調(diào)溫度等信息采集顯示模塊,服務(wù)器端數(shù)據(jù)管理模塊等

聯(lián)調(diào)測試

自我呈現(xiàn)、簡歷制作、面試技巧、模擬面試

第五階段:增強就業(yè)競爭力

LeeCode 刷題

帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行 Leecode 刷題,提升學(xué)員面試能力

企業(yè)真題講解

全真企業(yè)校招筆試題

功能模塊實現(xiàn)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)算法:線性結(jié)構(gòu)(鏈表,棧,隊列),樹形結(jié)構(gòu)(二叉樹遍歷(前序,中序,后序),紅黑樹,優(yōu)先權(quán)隊列和堆),圖形結(jié)構(gòu)(圖的存儲,圖的遍歷),哈希表遞歸,查找(順序查找,二分查找),算法分析(時間復(fù)雜度,空間復(fù)雜度),排序算法(冒泡排序,快速排序,插入排序,希爾排序,選擇排序,歸并排序,計數(shù)排序,桶排序)

聯(lián)調(diào)測試

自我呈現(xiàn)、簡歷制作、面試技巧、模擬面試

第六階段:職業(yè)素養(yǎng)提升

溝通與表達(dá)
如何有效地傳遞和獲取信息的方法,提升溝通的效能,改善人際交往關(guān)系,鍛煉學(xué)員當(dāng)眾表達(dá)能力。
時間管理
掌握時間管理重要性,把握做事情的優(yōu)先級,做事抓重點,有條理。
職業(yè)生涯規(guī)劃
職業(yè)生涯的理念和重要性,每個人根據(jù)自身的情況,做最佳的職業(yè)發(fā)展預(yù)期和安排。
職場核心素質(zhì)
職場中所需要的核心素質(zhì),好習(xí)慣養(yǎng)成。掌握基本面試禮儀和職場禮儀,為步入和適應(yīng)職場奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)模型

  • 結(jié)構(gòu)清晰的全體課程
  • 各顆粒度企業(yè)項目(占比50%以上)
  • 以不同就業(yè)出口為導(dǎo)向的擴展課程
  • 工程過程訓(xùn)練,團隊合作企業(yè)化管理
  • 東軟智慧教學(xué)平臺、東軟慕課平臺、課程實踐平臺、項目實訓(xùn)平臺

知識體系

方法學(xué)-東軟教育TOPCARES方法學(xué)
工程實踐-東軟NUP,敏捷Scrum
產(chǎn)業(yè)項目-東軟產(chǎn)業(yè)項目,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)項目

東軟 TOPCARES 教學(xué)法

  • T-技術(shù)知識與推理能力-(Technical Knowledge and Reasoning)
  • O-責(zé)任感-(Open Minded and Innovation)
  • P-個人職業(yè)能力-(Personal and Professional Skills)
  • C-溝通表達(dá)與團隊工作-(Communication and Teamwork)
  • A-態(tài)度與習(xí)慣-(Attitude and Manner)
  • R-開放式思維與創(chuàng)新-(Responsibility)
  • E-價值觀-(Ethical Values)
  • S-應(yīng)用創(chuàng)造社會價值-(Social Value Created by A pplication Practice)
 
 
 

開設(shè)班級

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教學(xué)環(huán)境

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更新時間:2023-08-11