武漢兒童專注力培訓(xùn)

每個階段訓(xùn)練實時進行評估，并設(shè)計訓(xùn)練效果跟進表；家長-訓(xùn)練0距離微信互動，實時了解孩子訓(xùn)練情況并監(jiān)督，美國中心結(jié)合學(xué)員綜合情況，為學(xué)員個性化定制訓(xùn)練方案

一、教學(xué)內(nèi)容

細節(jié)訓(xùn)練、干擾訓(xùn)練、舒爾特方格法、蒙氏肅靜課、指令訓(xùn)練、故事訓(xùn)練、快速反應(yīng)訓(xùn)練、失物訓(xùn)練、櫥窗訓(xùn)練、情緒手指訓(xùn)練。

二、教學(xué)優(yōu)勢

采用互動體驗式的教學(xué)模式，融入素質(zhì)拓展等眾多手法，讓青少年兒童進行體驗式訓(xùn)練，讓青少年兒童輕松了解自己、改變自己。

老師一對一輔導(dǎo), 發(fā)掘青少年兒童問題根源，定制教學(xué)方案，采取人性化管理，改變青少年兒童不良行為習(xí)慣，使青少年兒童具有自我控制能力！

作為個性化輔導(dǎo)教育，經(jīng)過多年的研究及實踐，制定和實施以結(jié)果為導(dǎo)向，以青少年兒童為中心的教學(xué)體系及模式。

競思根據(jù)現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果、訓(xùn)練的科學(xué)性，引進專業(yè)的腦電生物反饋技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的專業(yè)性。

并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術(shù)、實現(xiàn)訓(xùn)練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質(zhì)上增加學(xué)員的注意力