叮當(dāng)學(xué)習(xí)力人文素養(yǎng)L1-L2培訓(xùn)課程

三大困擾，這三大困擾，你是否一一中招?

1、讀得少

選書困難，缺乏讀書氛圍，讀的不細(xì)致，沒讀懂，缺乏遷移運用能力。

2、寫得少

只會白開水流水賬，總被批評沒文采，文章無結(jié)構(gòu)。

3、說得少

缺乏文學(xué)文化積累，沒有興趣，缺少對文學(xué)文化的探究與思考。

為什么讀了很多書、背了很多詩還是感覺沒理解? 創(chuàng)作不出好文章? 不是因為孩子笨，而是家長沒方法。

叮當(dāng)學(xué)習(xí)力人文素養(yǎng)培訓(xùn)課程

叮當(dāng)人文素養(yǎng)課堂經(jīng)過20余年的沉淀積累，數(shù)百萬學(xué)員的親身實踐，搭建了深入全面的課程體系，通過講練結(jié)合的課程形式和簡單實用的教育方法，以2力1慣 (學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)習(xí)慣）為核心，培養(yǎng)孩子可持續(xù)生長的生命力。

1、會學(xué)習(xí)的能力

認(rèn)知感受、邏輯思辨、想象創(chuàng)造、溝通表達、總結(jié)復(fù)盤五大能力。

2、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣

自我認(rèn)知、目標(biāo)與責(zé)任、時間規(guī)劃、高效學(xué)習(xí)、高效復(fù)習(xí)、學(xué)會提問等。

3、想學(xué)習(xí)的動力

自信心、好奇心、抗挫心、同理心、恒心五大品質(zhì)。

叮當(dāng)學(xué)習(xí)力人文素養(yǎng)培訓(xùn)課程教師介紹

教育部教育課題組研究員、《最作文》系列叢書特約常駐副主編領(lǐng)銜研發(fā)。

人文素養(yǎng)教師團隊擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗具備10年教育教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)的興趣點，讓學(xué)習(xí)結(jié)果變有效。

80小時崗前培訓(xùn)、20次線上模擬課堂、3輪教師上崗面試、1% 教師錄取率

叮當(dāng)學(xué)習(xí)力人文素養(yǎng)培訓(xùn)課程詳情

全年48講人文素養(yǎng)課程，激發(fā)孩子閱讀的興趣，讓閱讀選材的廣度得以延展。

了解時代背景與創(chuàng)作背景，拉近學(xué)習(xí)與生活間的距離，讓孩子學(xué)會從書本閱讀到聯(lián)系生活的遷移，想象故事中的畫面，學(xué)習(xí)講述書中的故事，并從中對語言及文字進行梳理提升識圖、分析故事情節(jié)及人物情感能力。

學(xué)習(xí)閉環(huán)

課前預(yù)習(xí)-測試回顧-知識講解-重點分析-當(dāng)堂練習(xí)-效果展示-總結(jié)歸納-測試鞏固