新課教育合作學校
機構(gòu)簡介
叮當學習力
品牌隸屬于北京你拍一教育科技，其前身是成立于2018年的你拍一思維。
公司創(chuàng)始人深耕少兒教育多年，團隊平均教學經(jīng)驗6年，在少兒學習力、邏輯思維培養(yǎng)、教育心理學等領域有深刻影響及核心資源。核心團隊中有孵化多家機構(gòu)的連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、前字節(jié)跳動營銷專家、前好未來教研教學專家。
公司經(jīng)營的“叮當學習力課堂”以獨立研發(fā)的“學習力”理論為基礎， 以互聯(lián)網(wǎng)為載體，面向6-12歲學員提供邏輯思維、人文素養(yǎng)、親子成長等類型教育產(chǎn)品。我們基于PC端+移動端產(chǎn)品，通過線上社群、直播課程、錄播課程的有機結(jié)合，打造小班效果直播+優(yōu)秀教師錄播大課的精準效果提升體系。
叮當學習力教學師資
叮當學習力課堂團隊由教培行業(yè)20年老兵，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者趙葉子老師領銜。內(nèi)容商業(yè)化、內(nèi)容制作、教研教學等團隊均由在各領域深耕10年以上的資深專家領銜。
叮當學習力課堂教研團隊成員均來自北京師范大學、北京科技大學、吉林大學等雙一 流高校，其中不乏國家競賽獲獎者及全國金 牌五星教師獲得者。團隊擁有15年以上思維啟蒙、教育學及兒童發(fā)展心理學教學經(jīng)驗，志在讓教育變得高效且有趣。
叮當學習力課程特色：
叮當學習力課堂教研團隊獨專利教學法——“溯源教學法”。我們依照“溯源七步” ，帶 孩子回到知識的源頭，從源而生，讓孩子理解本源的東西；同時引導孩子觸碰到相關知識的交集，不斷拓展其知識邊界。
叮當學習力課程優(yōu)勢
叮當學習力課堂將獨 的“學習力”理念與少兒思維發(fā)展敏感期、腦科學、五官感知法等理論相結(jié)合，充分運用到課程產(chǎn)品的構(gòu)建過程中。通過找到孩子能力體系的薄弱點，因材施教，幫孩子制定恰當?shù)膶W習目標，樹立明確的努力方向；培養(yǎng)孩子完善的學習能力體系；養(yǎng)成孩子高效學習的習慣，全方位提升學習力。
機構(gòu)點評
林*訝
效果：0師資：0環(huán)境：0
作為家長，我比較關注課程是否能真正鍛煉孩子的思維能力。叮當學習力的課程設計注重邏輯推理和問題解決，比如通過拼圖任務培養(yǎng)空間感，或用簡單的規(guī)律題引導孩子發(fā)現(xiàn)模式。孩子現(xiàn)在遇到問題會試著自己分析，而不是立刻問答案，這種思維方式的轉(zhuǎn)變讓我感到欣慰。
溫*光
效果：0師資：0環(huán)境：0
叮當學習力數(shù)學思維課程通過動畫和互動游戲引導孩子思考，比如用“小動物分水果”來理解加減法，孩子在玩的過程中就把知識點記住了。老師也會根據(jù)孩子的反應及時調(diào)整節(jié)奏，整體氛圍輕松又不失引導性。
效果：0師資：0環(huán)境：0
秦*遠
效果：0師資：0環(huán)境：0
之前擔心網(wǎng)課孩子坐不住，但叮當學習力的每節(jié)課時間安排合理，內(nèi)容緊湊又有節(jié)奏感。老師語言生動，經(jīng)常用生活中的例子解釋數(shù)學概念，比如用搭積木講對稱，用排隊講順序和位置。課后還有配套練習和小任務，幫助鞏固所學內(nèi)容，整體體驗比較滿意。
叮當學習力(網(wǎng)校)