上?？晌┟绹?guó)高中體系課程

美國(guó)高中的教育目標(biāo)主要有兩個(gè):一是為部分學(xué)生做升學(xué)準(zhǔn)備;二是幫助那些不準(zhǔn)備升學(xué)的學(xué)生做就業(yè)、職業(yè)方向選擇的準(zhǔn)備，并為他們續(xù)學(xué)習(xí)或達(dá)到其它教有目標(biāo)打下基

美國(guó)高中一般分為必修科目和選修科目，其中必修科目包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等；選修料目包括高等數(shù)字、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、攝影、音樂(lè)、戲劇等。不同的學(xué)校也會(huì)供不同的科目供學(xué)生自由選擇。

美國(guó)高中教育采用啟發(fā)式教育，在課堂上有很多發(fā)問(wèn)與討論的機(jī)會(huì)。任何課程都要求字生自己去發(fā)掘、編排資料和寫(xiě)報(bào)告。

就讀美國(guó)高中課程，注冊(cè)的是什么學(xué)籍?畢業(yè)獲得什么證書(shū)？

就讀美國(guó)高中課程，學(xué)生入學(xué)會(huì)注冊(cè)美國(guó)高中學(xué)籍，完成相關(guān)學(xué)業(yè)，可獲得美國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)，享受與美國(guó)本土高中學(xué)生同等升學(xué)條件

美國(guó)高中課程學(xué)分怎么劃分?

美國(guó)高中課程的必修課一般設(shè)有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。這些課程雖名為必修，但實(shí)際只是一種宏觀構(gòu)架，每一門(mén)學(xué)科下，還分層次使用不同水平的教材，開(kāi)設(shè)不同名目的課程，同時(shí)美國(guó)高中采取學(xué)分制，學(xué)校要求學(xué)生在高中期間完成規(guī)定學(xué)分，隨年級(jí)升高，每學(xué)期學(xué)分?jǐn)?shù)(即選課數(shù))增加。一般每學(xué)期選5-6門(mén)課程完成上一年級(jí)學(xué)分，方可進(jìn)入下一年級(jí)。如果學(xué)生提前修滿學(xué)分，可提前畢業(yè)，申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)或在校選修大學(xué)預(yù)科課程。

讀美國(guó)高中課程，一定要學(xué)AP課程嗎？

以學(xué)生的個(gè)人能力情況而定。美國(guó)高中生可以選修AP課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績(jī)后可以獲得大學(xué)學(xué)分。美國(guó)高中一般提供AP課程的選擇，有了AP成績(jī)、良好的SAT(或ACT)成績(jī)和托福成績(jī)使學(xué)生進(jìn)入了美國(guó)TOP30的機(jī)會(huì)大大增加。當(dāng)然，學(xué)生是在完成美國(guó)高中課程，有能力的前提下可選修AP課程。

美國(guó)高中課程和傳統(tǒng)體制內(nèi)課程相比優(yōu)勢(shì)在哪里?

美國(guó)高中課程很多作業(yè)測(cè)評(píng)是以項(xiàng)目為測(cè)試形式，課程的多樣性大。學(xué)生通過(guò)活學(xué)活用來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)高中課程借鑒B考核標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)估形式，具有細(xì)致和操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。在完成必修課程后，學(xué)生有自主選課的空間選擇自己感興趣的課程科目。

可惟教育美高課程同步輔導(dǎo)

針對(duì)已在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)美高課程的學(xué)生或考慮選擇美高課程體系的學(xué)生，機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)等課程培訓(xùn)。對(duì)于不同學(xué)科的考點(diǎn)進(jìn)行全方位梳理與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生熟悉各類經(jīng)典考題，在學(xué)?？荚囍辛?zhēng)高GPA。