德語A2基礎(chǔ)課程

A2基礎(chǔ)課程

零基礎(chǔ)至德語A2，本課程主要針對(duì)德語發(fā)音零基礎(chǔ)或有一定德語語音基礎(chǔ)欲考取歐標(biāo)A2的學(xué)員。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠從語音零基礎(chǔ)，經(jīng)過A1德語語法詞匯學(xué)習(xí)，進(jìn)入德語中級(jí)階段學(xué)習(xí)，并增加德語詞匯量學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單表達(dá)自己的想法及意見，提高跨文化交流能力。

適用人群

1.欲考取歐標(biāo)A2的學(xué)員

2.欲擴(kuò)大詞匯量和語法知識(shí)的學(xué)員

3.德語零基礎(chǔ)或有一定德語語音基礎(chǔ)的學(xué)員

4.平時(shí)想輔助德語學(xué)習(xí)的學(xué)員或因工作需求需要德語的學(xué)員

課程目標(biāo)

夯實(shí)鞏固A1課程所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)入德語學(xué)習(xí)中級(jí)階段

掌握德語發(fā)音規(guī)則，學(xué)會(huì)德語純正發(fā)音，初步形成德語語感，為口語打下夯實(shí)基礎(chǔ)

進(jìn)一步提高德語交流能力，能夠在簡(jiǎn)單的日常情景中就大家熟悉的事物進(jìn)行交流，并以簡(jiǎn)單方式發(fā)表自己看法

擴(kuò)大詞匯量和語法知識(shí)，并具備初步的寫作能力，如描述自己的興趣愛好，家庭及學(xué)校生活，賀卡邀請(qǐng)函等寫作

課程插入德語能力考試(如德語，歐標(biāo)考試)經(jīng)常用到的考試技巧，在德語中級(jí)階段，有意識(shí)地培養(yǎng)有考級(jí)需求學(xué)員的考試及應(yīng)試能力

德語學(xué)習(xí)信息分享 

一、德語歐標(biāo)A1—C2

歐標(biāo)是歐洲共同語言參考標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)稱，為歐洲語言在評(píng)量架構(gòu)和教學(xué)指引、考試、教材等方面提供參考基準(zhǔn)，德語歐標(biāo)從入門到精通大致分為6級(jí)。

A1(入門級(jí))，課時(shí)要求為175課時(shí)，掌握基本詞匯2000個(gè)，能夠理解并運(yùn)用基礎(chǔ)的語句進(jìn)行表達(dá)。如介紹個(gè)人信息，包括居住地、人際關(guān)系、所有物等，并在交流中能以簡(jiǎn)單的方式做出回答。

A2(基礎(chǔ)級(jí))，課時(shí)要求為200課時(shí)，掌握基本詞匯3000個(gè)，能夠理解基本的個(gè)人、家庭、購物、區(qū)域地理和就業(yè)等資料;能與人在工作上進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。

B1(進(jìn)階級(jí))，課時(shí)要求為250課時(shí)，掌握基本詞匯5000個(gè)，能夠在德語使用地區(qū)旅游時(shí)能應(yīng)對(duì)各種可能的狀況;能對(duì)自己感興趣或熟知的的事物與人進(jìn)行交流;另外能夠描述自己的經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)境、愿望等，并做出簡(jiǎn)略的解釋。

B2((高階級(jí))，課時(shí)要求為250課時(shí)，掌握基本詞匯8000個(gè)，能理解復(fù)雜文章段落的具體及抽象主旨;能流暢地和德語母語使用者進(jìn)行互動(dòng)：能針對(duì)廣泛的主題說出清晰、詳細(xì)的描述。

二、(TestDaF)德福

報(bào)考德福的對(duì)象是以赴德留學(xué)為目的的外國(guó)學(xué)習(xí)德語者或一般只想證明自己德語語言水平的人。從2009年起德?？荚囋谥袊?guó)考試次數(shù)變更為三次，目前考試時(shí)間是3月、7月和11月。德福的考試成績(jī)分為三個(gè)等級(jí)：TestDaF3級(jí)(TDN3)、TestDaF4級(jí)(TDN4)、TestDaF5級(jí)(TDN5)。如果達(dá)到“TestDaF4級(jí)”(TDN4)，表示應(yīng)試者已得到在德國(guó)大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的語言水平資格(在之前必須達(dá)到“TestDaF3級(jí)”)。如果成績(jī)達(dá)到“TestDaF3級(jí)”(TDN3)水平，也可以得到某些大學(xué)的特定專業(yè)的語言水平認(rèn)可?！?/span>TestDaF5級(jí)”(TDN5)是德福考試的最 高成績(jī)。它表示，應(yīng)試者擁有非常高的語言水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了入學(xué)所要求的水平。

三、自學(xué)德語教材及語法書

視自學(xué)目的而定，注重實(shí)用性的話，可以在《柏林廣場(chǎng)》《新求精德語強(qiáng)化教程》《走遍德國(guó)》《新標(biāo)準(zhǔn)德語強(qiáng)化教程》這四套教材中進(jìn)行選擇，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選用《新求精》的很多。如果出于興趣愛好，目的性不強(qiáng)的話，可以在《當(dāng)代大學(xué)德語》《新編大學(xué)德語》中選擇。語法書的話推薦同濟(jì)大學(xué)的《現(xiàn)代德語實(shí)用語法》，這本書的優(yōu)點(diǎn)在于語法講解非常精細(xì)全面，當(dāng)然有些語法書講解和練習(xí)相結(jié)合，也值得一讀。

德語歐標(biāo)分級(jí)

A1、A2、B1、B2、C1、C2，這跟歐洲大多數(shù)國(guó)家語言一樣

A1(入門級(jí))：理解并運(yùn)用基礎(chǔ)的語句進(jìn)行表達(dá)。如介紹個(gè)人信息，包括居住地、人際關(guān)系、所有物等，并在交流中能以簡(jiǎn)單的方式做出回答。

A2(基礎(chǔ)級(jí))：1.理解基本的個(gè)人、家庭、購物、區(qū)域地理和就業(yè)等資料。2.能與人在工作上進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通。

B1(進(jìn)階級(jí))：1.能在德語使用地區(qū)旅游時(shí)能應(yīng)對(duì)各種可能的狀況。2.能對(duì)自己感興趣或熟知的的事物與人進(jìn)行交流。3.另外能夠描述自己的經(jīng)驗(yàn)、事件、夢(mèng)境、愿望等，并做出簡(jiǎn)略的解釋。

B2(高階級(jí))：1.能理解復(fù)雜文章段落的具體及抽象主旨。2.能流暢地和德語母語使用者進(jìn)行互動(dòng)。3.能針對(duì)廣泛的主題說出清晰、詳細(xì)的描述。

C1(流利運(yùn)用級(jí))：1.理解包括長(zhǎng)篇文章或及其意義的訊息，并流暢的表達(dá)出，而沒有明顯的詞窮狀況發(fā)生。2.有效率的運(yùn)用語言在社交、學(xué)術(shù)、專業(yè)上，對(duì)于復(fù)雜的主題能產(chǎn)生清晰且架構(gòu)良好、細(xì)節(jié)性的文字，展現(xiàn)收放自如的組織形式、連結(jié)和精巧的策略。

C2(精通級(jí))：1.能夠輕易理解任何吸收到的訊息。2.并且針對(duì)不同書面或口語來源做出大綱、重新架構(gòu)不同的論點(diǎn)，表達(dá)非常流暢。3.能在較為復(fù)雜的場(chǎng)合上辨別專業(yè)上細(xì)微的意涵。

德語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

一、多閱讀,堅(jiān)持寫作,多用新學(xué)到的單詞.是的辦法。

新單詞多用幾次自然就記下來了.光認(rèn)識(shí)單詞作用不大.德語的 考試 幾乎沒有選擇題,就是看你掌握單詞的能力,特別是表達(dá)能力.背字典,幾乎是浪費(fèi)時(shí)間.德語不像 英語 那么簡(jiǎn)單.詞性,復(fù)數(shù),形容詞變化,不同的固定動(dòng)詞搭配和介詞搭配,是否有反身動(dòng)詞,等等.不可能光靠死記的。

二、練口語，自己對(duì)著墻壁自說自話就行，管他說對(duì)說錯(cuò)，把嘴練快了就行。

嘗試買點(diǎn)基礎(chǔ)的閱讀練習(xí)，新求精里也有很多閱讀的。本人認(rèn)為可以使自己提高最快的方法就是閱讀和寫作。你可以把閱讀里看到的生詞，立刻按它在文章里出現(xiàn)過的樣式寫到自己的文章里，再看看字典里的用發(fā)，這樣很容易記住生詞。語法的聯(lián)系也是必要的，單項(xiàng)做好以后，主要的是要可以做綜合的，因?yàn)閱雾?xiàng)里面比較簡(jiǎn)單。至于聽力，由于我不是在中國(guó)學(xué)的德語，所以就沒有方法提供了?？谡Z你可以找你們德語老師練練，而且也可以同學(xué)之間相互找PARTNER練習(xí)，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是不一定要找德國(guó)人的，我在語言班時(shí)曾和一個(gè)印度，一個(gè)馬塞多尼亞的朋友一直在一起，覺得進(jìn)步非常大。

三、每個(gè)階段有每個(gè)階段該做的事情

在我的階段(初級(jí)),我就有空也有必要精讀一些有意思的文章,看一些畫報(bào),聽一些故事的磁帶來提高德語;中級(jí)的時(shí)候或許找個(gè)德國(guó)朋友提高的更快,高級(jí)嘛,到德國(guó)練習(xí)比較好,等等.所以,做好本階段該做的,不要妄自菲薄也不要急功近利,恐怕是的學(xué)習(xí)方法。