課程簡介
【天津自強】中學生軍訓夏令營21天
活動對象:6-15歲少年兒童,身體健康
課程特色: 通過三個星期的訓練,培養(yǎng)青少年堅強、剛毅的軍人品質,良好的團隊合作意識,培養(yǎng)孩子克服困難的信心,幫助他們養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,安排多種拓展益智游戲,鍛煉動手、動腦能力。
營期安排:
二十一天“歷練營”課程安排 |
||
初入軍營 |
||
第 一 天
|
上午 |
吹響集合號、整裝待發(fā)(所有參營小戰(zhàn)士在指定地點完成集結,乘坐指定交通工具前往訓練基地) 軍營報到(進入軍營,辦理入營手續(xù),發(fā)放軍用物資及裝備,熟悉軍營環(huán)境、初步了解營地規(guī)則以及紀律) |
下午 |
開營儀式、立軍令狀(統(tǒng)一著裝列隊;奏營歌、授營旗;營員宣誓;總教官訓前動員講話) 組建兵團(打破戰(zhàn)友間的隔閡和扭捏感,使營員快速進入角色、融入集體) |
|
晚上 |
班務會(教官、老師以及學員相互熟識;班規(guī)、注意事項講解) |
|
體驗軍營 |
||
第 二 天
|
上午 |
內務統(tǒng)一(疊軍被、內務規(guī)范;“出門看隊伍,進門看內務”,學習物品整理和擺放,訓練生活自理能力) 軍人禮儀與行為規(guī)范(學習軍人軍姿、著裝、禮儀要求與軍隊的日常行為規(guī)范和具體要求) 隊列基礎(教官隊列示范、基礎動作練習、隊列紀律講解) |
下午 |
隊列訓練(單兵隊列動作:立正、稍息、跨立、停止間轉法、蹲下與起立、敬禮禮畢) 三聲三相(掌聲、歌聲、番號聲;站相、坐相、走相) |
|
晚上 |
軍營日記(記錄點滴,融入兵的生活;總結、分享、收獲) |
|
軍事拓展 |
||
第 三 天
|
上午 |
軍事訓練(踏步喊番號、齊步的行進與立定) 兵團拓展:zhuo越圈(我們絕不止于優(yōu)秀,我們將全力以赴追求卓yue;“優(yōu)秀+責任=卓yue”) |
下午 |
洗衣舞(根據(jù)日常生活改編的舞蹈,簡單易學;針對接下來的洗衣服環(huán)節(jié)做好身體和技巧上的準備) 洗衣服啦(在軍營里,會真正落實“自己的事情自己做”,快按照教官老師的安排端上臉盆、拿上換洗衣物,動起來吧~) |
|
晚上 |
軍營文化活動(軍歌教學、文娛活動;營員交流、分享收獲) |
|
槍械特訓 |
||
第 四 天
|
上午 |
軍姿定型(頭頂水杯:“頭要正、頸要直、口要閉、兩腿挺直,小腹微收”;站軍姿的時候要像一顆挺拔有力的松樹一樣,雷打不動,風吹不倒) 槍械學習:單兵戰(zhàn)術 (95、92、03、81-1等我國常用槍械知識的講解,認識槍械種類并進行分解,了解國內、國際輕武器發(fā)展史,近距離接觸現(xiàn)代國防設備,樹立保家衛(wèi)國意志;全真模擬54式手槍、95式步槍持槍姿勢訓練,站姿、蹲姿、臥姿,培養(yǎng)營員的協(xié)調平衡、注意力集中等素質能力。) |
下午 |
軍事拓展:穿越火線(又名“穿越封鎖線”,模擬戰(zhàn)場環(huán)境,賦予隊員“心系團隊、同甘共苦”的精神) |
|
晚上 |
時間膠囊、感恩之旅(“珍惜才會擁有,感恩才會天長地久”;教練傾情講述,讓孩子們懂得感恩并寫一封“家書”,擁有一顆感恩的心) |
|
軍事鞏固 |
||
第 五 天
|
上午 |
單兵隊列動作(立正、稍息、跨立、停止間轉法、蹲下與起立、敬禮禮畢;踏步喊番號、齊步的行進與立定) |
下午 |
兵團拓展:群龍取水(提高團隊協(xié)作,使隊員認識到統(tǒng)一指揮的意義與重要作用,活躍集體氣氛增加團隊凝聚力) |
|
晚上 |
軍營日記(記錄點滴,融入兵的生活;總結、分享、收獲) |
|
消防演練 |
||
第 六 天
|
上午 |
消防課堂(學習理論知識:燃燒三要素;掌握:針對各種火情運用各式滅火器材采用正確的方式方法進行滅火) |
下午 |
火場逃生(理解掌握火場逃生口訣:“濕毛巾、捂口鼻、彎下腰、貼墻行、背火源、不慌亂、快撤離”,并進行火場模擬演練。) |
|
晚上 |
軍旅電影(觀看消防主題性電影、增強消防安全意識和消防法制觀念) |
|
自救互救 |
||
第 七 天
|
上午 |
軍姿定型(頭頂水杯:“頭要正、頸要直、口要閉、兩腿挺直,小腹微收”;站軍姿的時候要像一顆挺拔有力的松樹一樣,雷打不動,風吹不倒) 心肺復蘇(了解CPR操作方法和注意事項,掌握心肺復蘇的操作流程,在不具備操作資格的情況下,懂得配合救護) |
下午 |
止血包扎(掌握三種遇險自救方法:環(huán)形加壓止血包扎法、螺旋加壓止血包扎法、三角巾固定包扎法。) |
|
晚上 |
軍營日記(記錄點滴,融入兵的生活;總結、分享、收獲) |
|
特戰(zhàn)技能 |
||
第 八 天
|
上午 |
戰(zhàn)備競賽(分組紅藍軍,進行戰(zhàn)備對抗,搬運戰(zhàn)備物資、構建戰(zhàn)備壁壘) 特戰(zhàn)手語及動作(了解并掌握站姿、跪姿與臥姿持槍;低姿匍匐、高姿匍匐、側身匍匐、高姿側身匍匐,學習部分戰(zhàn)術手勢以及掩護與隱蔽等戰(zhàn)術動作) |
下午 |
紅藍對抗:刺激戰(zhàn)場、真人CS 場景式鐳戰(zhàn)戰(zhàn)場,傳統(tǒng)的紅藍對抗、軍旗爭奪戰(zhàn)、解救人質等多元化玩法,復刻絕地求生自由搜集武器、彈藥、生命補給,作戰(zhàn)區(qū)域(安全區(qū))也隨之逐步縮小,模擬真實刺激戰(zhàn)場。 |
|
晚上 |
夜訓(三公里奔襲及體能套餐,突破自我,不拋棄、不放棄“越堅持不住的時候越要去堅持”) |
|
特種戰(zhàn)術 |
||
第 九 天
|
上午 |
翻越障礙墻(毅力、耐力、體力的三重考驗) 挑戰(zhàn)平衡木(戰(zhàn)勝恐懼,增強平衡能力,提升多環(huán)境作戰(zhàn)的能力) |
下午 |
軍事拓展:鏈接加速(此項拓展活動旨在鍛煉小戰(zhàn)士們團結協(xié)作的集體主義精神,只有萬眾一心、步調一致才能贏得終的勝利 |
|
晚上 |
軍營日記(記錄點滴,融入兵的生活;總結、分享、收獲) |
|
紅色教育 |
||
第 十 天
|
上午 |
奔襲機動、山地徒步拉練(徒步毅行,學習、實踐長征精神:流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊,磨煉學員意志、鍛煉學員體質、培養(yǎng)學員品質、增強學員集體榮譽感、摒棄學員自私心理) |
下午 |
國防教育講座(教官傾情講解,配合相關視頻資料幫助學員了解國防態(tài)勢,增強國防安全意識,做一名愛國的小軍人) |
|
晚上 |
集體活動:拍拍操(“頭頭拍拍、肩肩拍拍”,隨著節(jié)奏不斷加快,保持jue對專注是贏得勝利的秘訣) 緊急集合(執(zhí)行力與紀律性的嚴格要求,通過緊急集合,使每個小戰(zhàn)士掌握對付各種突發(fā)事件的方法,能在短時間內到達集合地點,在發(fā)生緊急、突發(fā)事件時,以有效的方法在短時間內控制事態(tài)發(fā)展,保證出色完成任務) |
|
強化特訓 |
||
第 十 一 天
|
上午 |
軍事鞏固 (單兵隊列動作:立正、稍息、跨立、停止間轉法、蹲下與起立、敬禮禮畢) 軍體拳學習:軍體拳1--4動 (弓步沖拳、穿喉彈踢、馬步橫打 、內撥下勾 ) |
下午 |
軍事鞏固 (踏步喊番號、齊步的行進與立定、跑步的前進與停止) 軍體拳學習:軍體拳5--8動 (交錯側踹、外格內勾、反擊勾踢 、轉身別臂) |
|
晚上 |
自主學習 (總結回顧訓練內容,自主學習課外文化知識。) 軍營日記 (記錄點滴,融入兵的生活;總結、分享、收獲) |
|
火線擲彈 |
||
第 十 二 天
|
上午 |
體力攻堅--搬運戰(zhàn)備物資(一場戰(zhàn)役的勝負不僅取決于軍事裝備的先進與落后,戰(zhàn)士的體能與對軍事裝備的操作熟練度也是至關重要的) 構筑單兵掩體(講解演示單兵掩體的構筑方案和標準) |
下午 |
手榴彈投擲(木柄手榴彈擲準練習,增強單兵作戰(zhàn)技術,提升兵團作戰(zhàn)水平) |
|
晚上 |
軍營日記(記錄身邊所發(fā)生的事情、總結一天收獲) |
|
科創(chuàng)實驗 |
||
第 十 三 天
|
上午 |
DIY手工--探索航母的奧秘 (航母是國家綜合實力的體現(xiàn),國家的海上力量將出現(xiàn)立體化、體系化、綜合化和信息化的提升,然而青少年也是民族的希望,中國特色社會主義的接班人,小戰(zhàn)士們利用紙、筆、尺子、雙面膠等制作航母模型,探索航母奧秘的同時,使其豐富創(chuàng)造能力及邏輯思維能力。) |
下午 |
腦洞大開、漫游太空腳步--制作水火箭 (氣壓式噴水火箭,俗名水火箭,是自強軍事夏令營學員科創(chuàng)實驗技能課程,通過利用質量比和氣壓作用而設計的玩具,培養(yǎng)學員對于物理學習的興趣,了解物理中力學的重要的基礎,開創(chuàng)設計思維。學員根據(jù)任務設置,通過增壓塞制作、機翼制作、側翼制作、機身制作、炮頭制作、氣壓槍學習等項目,完成創(chuàng)造與發(fā)射的任務,并且了解一些基本的空氣動力學和飛行力學等方面知識。使廣大青少年了解航天科技,熱愛航天科技,。讓營員樹立正確的人生觀,并能培養(yǎng)營員解決問題的能力和創(chuàng)造性思維。) |
|
晚上 |
“感恩的心”手語操 感恩的心、感謝有你、伴我一生,讓我有勇氣做我自己 |
|
團隊力量 |
||
第 十 四 天
|
上午 |
軍事拓展:搶灘登陸(一個人不可能離開團體生存,所以個人的利益就和團隊利益緊緊結合在一起。生活中一個人的強大與他所在的團體的強大密不可分,所以個人成功的前提往往是投入所在團體的建設) |
下午 |
軍事拓展:雷區(qū)取水(在“敵后”的包圍圈中,如何團結起來取出雷區(qū)的補給品,生存下來,這將考驗小戰(zhàn)士們是否能夠團結起來,取得勝利) |
|
晚上 |
夜訓(體能項目有:上下蹲起、俯臥撐、蹲姿換步、青蛙跳、鴨子步...) |
|
擒拿格斗 |
||
第 十 五 天
|
上午 |
軍事鞏固 (單兵隊列動作:立正、稍息、跨立、停止間轉法、蹲下與起立、敬禮禮畢) 軍體拳學習:軍體拳9--12動 (虛步砍肋、彈襠頂肘、反彈側擊、弓步靠掌) |
下午 |
軍事鞏固 (踏步喊番號、齊步的行進與立定、跑步的前進與停止) 軍體拳學習:軍體拳13--16動 (上步砸肘、仆步撩襠、擋擊拌腿、擊腰鎖喉 ) |
|
晚上 |
自主學習 (總結回顧訓練內容,自主學習課外文化知識。) 軍營日記 (記錄點滴,融入兵的生活;總結、分享、收獲) |
|
荒野生存 |
||
第 十 六 天
|
上午 |
認識地圖(地圖的比例尺、方向、圖例,參照物的選擇) 野外避險(深山密林、通訊中斷,身處險境如何求救?如何利用有限的資源發(fā)送求救信號?如何利用地形地物、星座識別方向,判別天氣……) |
下午 |
Fire應用--取火(學習體驗在野外利用打火石生火,掌握篝火的搭建和火種的保留) |
|
晚上 |
極限挑戰(zhàn)(觀看戶外運動電影,感受大自然的美好,了解部分野外求生的方法和手段) |
|
練兵習武 |
||
第 十 七 天
|
上午 |
槍爆避險(模擬現(xiàn)實環(huán)境,進行防暴恐演練、書包防身術等實用技能的講解演示) |
下午 |
四百米障礙(通過障礙訓練提高每個“小軍人”在軍事行動中奔跑、跳躍、攀越、支撐平衡和磚爬等基本技能,并提高速度、耐力、協(xié)調、靈敏等身體素質,培養(yǎng)勇敢、堅韌不拔的意志) |
|
晚上 |
軍營日記(記錄身邊所發(fā)生的事情、總結一天收獲) |
|
生命課堂 |
||
第 十 八 天
|
上午 |
環(huán)境認知(生命的課堂,提升學員在自然、人為災害時的安全常識及規(guī)避方法,防踩踏、防溺水、防地震,使學員具有危機和安全意識) |
下午 |
公共衛(wèi)生安全:流感、疫情防疫知識普及 (流感季節(jié)和突發(fā)疫情的應對措施,普及公共衛(wèi)生安全,健康快樂成長) |
|
晚上 |
軍營大舞臺(唱響紅歌,跟著歌聲走進革命先輩們的時代) |
|
舞動人生 |
||
第 十 九 天
|
上午 |
生命動力圈(利用一根繩子將我們團隊連在一起,我們共同把他圍成一個圓滿富有張力的大圓,而如果失去這個繩子我們這個圓就顯得一盤散沙,讓我們一起感受來自團隊的生命力) |
下午 |
杯子舞(合奏被認為是有效的團隊打造活動之一??梢怨奈枋繗?、激勵斗志、消除陌生、促進信任與融合;建立和諧、完mei的協(xié)作、配合意識) |
|
晚上 |
班務會(班主任和孩子們說說心里話,做心理疏導) |
|
先鋒工程 |
||
第 二 十 天 |
上午 |
STEAM課程:野外庇護所搭建--帳篷 (野外庇護所搭建是野外求生技巧中重要的技能之一,充分考慮所處環(huán)境的因素,因地制宜,簡單有效的搭建臨時庇護所) |
下午 |
羅馬炮架(來源于冷兵器時代的古羅馬戰(zhàn)場,需要戰(zhàn)士們細致分工以及親密無間地配合進行搭建,搭建好后再來一場酣暢淋漓的戰(zhàn)斗吧) |
|
晚上 |
站崗執(zhí)勤(身為小戰(zhàn)士,更是肩上多了一份責任,一份擔當,正是由于你們,這個夜晚不再黑) |
|
惜別軍營 |
||
第 二 十 一 天
|
上午 |
結營考核(隊列會操、總結講評:評比軍事標兵、模范隊列) |
下午 |
閉營儀式(總結閉營、頒發(fā)榮譽證書和榮譽勛章,合影留念、整理行裝、告別戰(zhàn)友;做到“退伍不褪色”) 離營(清點人數(shù)、強調安全;指定車長、安全員;登車) |
|
晚上 |
歡聚一堂(回憶營區(qū)趣事,分享收獲點滴;完成離營前教官交代的任務:給親人一個問候和擁抱,同時為他們揉揉肩,捶捶背;“你們辛苦啦”) |
備注:以上培訓大綱為定制的培訓流程,培訓期間,總教官可根據(jù)學員的訓練情況、天氣變化等因素,做出相應范圍的調整、以及科目的增減。