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奧斯汀融合學(xué)校奧斯汀數(shù)理邏輯課程(數(shù)學(xué))圖片

課程特點(diǎn): 1、奧斯汀教學(xué)任務(wù)對(duì)教材進(jìn)行“重置”調(diào)整,重寫編寫了教案和目標(biāo)進(jìn)度,更為適應(yīng)特殊需求兒童學(xué)習(xí)發(fā)展; 2、...

 
奧斯汀融合學(xué)校奧斯汀融合學(xué)校個(gè)性干預(yù)課程圖片

課程特點(diǎn): 每天放學(xué)后,家長(zhǎng)可以自由選擇適合孩子的個(gè)性干預(yù)課程或其它興趣類課程,干預(yù)課程針對(duì)學(xué)生某一方面的能力欠缺進(jìn)行...

 
奧斯汀融合學(xué)校奧斯汀雙語(yǔ)口才課程(英語(yǔ))圖片

課程特點(diǎn): 雙語(yǔ)口才課程是奧斯汀融合學(xué)校的特色課程,學(xué)校一直致力于構(gòu)建雙語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境,而不只是其他公校一樣的教授英語(yǔ),...

 
奧斯汀融合學(xué)校奧斯汀文化素養(yǎng)課程(語(yǔ)文)圖片

課程特點(diǎn): 文學(xué)素養(yǎng)課程教材主要以人教版語(yǔ)文教材為基礎(chǔ),根據(jù)孩子的理解能力進(jìn)行定制化的調(diào)整,特別是形成了一套奧斯汀學(xué)校...

 
奧斯汀融合學(xué)校奧斯汀融合學(xué)校自然科學(xué)課程圖片

課程特點(diǎn): 1、奧斯汀教學(xué)任務(wù)主要更傾向于以圖文輸出的方式,向?qū)W員們解釋各類自然和社會(huì)現(xiàn)象,進(jìn)一步激發(fā)孩子探索世界的熱...

 
奧斯汀融合學(xué)校奧斯汀融合學(xué)校藝術(shù)修養(yǎng)課程圖片

課程特點(diǎn): 奧斯汀藝術(shù)課程關(guān)注青少兒學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),課程中大量增加需要?jiǎng)邮掷L畫,制作,書寫的內(nèi)容,音樂(lè)課程則選...

 

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更新時(shí)間:2024-12-07