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福州樂博樂博少兒編程教育(福州五四路校區(qū)) 認證機構(gòu)樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年,是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)。成立多年以來,在國內(nèi)先后成立500多家學習中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國...
所屬機構(gòu): 福州樂博樂博少兒編程教育熱招科目: 機器人培訓、少兒編程
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福建信息職業(yè)技術學院全日制大專(福州校區(qū)) 認證機構(gòu)福建信息職業(yè)技術學院是首批“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校、全國200所優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校、福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設工程重點建設院校、“雙高計劃...
所屬機構(gòu): 福建信息職業(yè)技術學院全日制大專熱招科目: ???/li>
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福建中華技師學院(福州校區(qū)) 認證機構(gòu)福建中華技師學院由福建省人民政府批準設立,現(xiàn)有福州學院、廈門學院、南平學院、藝術時尚學院、智能制造產(chǎn)業(yè)學院和航空產(chǎn)業(yè)學院等九個二級學院。開設預備技師、高級工、中級工等近四十個專業(yè),在籍學生6000余人...
所屬機構(gòu): 福建中華技師學院熱招科目: 大學
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優(yōu)路教育(福州分校) 認證機構(gòu)優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務...
所屬機構(gòu): 優(yōu)路教育熱招科目: 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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福州作品集輔導機構(gòu)(福州分校) 認證機構(gòu)KSART(凱師)國際藝術教育2015年創(chuàng)始于廣州,先后在倫敦、廈門、深圳創(chuàng)立校區(qū),是一家專注作品集培訓、藝術作品集規(guī)劃、藝術職業(yè)培訓的專業(yè)國際藝術培訓機構(gòu)。核心團隊均畢業(yè)于歐美亞藝術高校,其中不乏著...
所屬機構(gòu): 福州作品集輔導機構(gòu)熱招科目: 作品集培訓
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聚創(chuàng)考研(至誠教學點) 認證機構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學生深造、就業(yè)領域的教育培訓機構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的綜合性大學生教育服務機構(gòu)。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營業(yè)務,由考研專業(yè)課...
所屬機構(gòu): 聚創(chuàng)考研熱招科目: 考研輔導
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新東方考研(福州白馬校區(qū)) 認證機構(gòu)新東方大學生學習與發(fā)展中心依托于新東方多年的教學沉淀和豐富的教育資源,新東方考研為其提供系統(tǒng)化學習解決方案和就業(yè)指導產(chǎn)品。新東方大學生學習與發(fā)展中心憑借其優(yōu)質(zhì)師資和貼心服務為廣大學員提供考研全科、考博...
所屬機構(gòu): 新東方考研熱招科目: 英語口語、CET、考研輔導、M...
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天琥教育設計培訓學校(福州東街口校區(qū) ) 認證機構(gòu)天琥教育成立于2002年,是一所集設計培訓、教育教學、設計應用知識推廣、設計課程研發(fā)于一體的集團化連鎖教育機構(gòu)。2002年,天琥創(chuàng)始人柳絮在廣州創(chuàng)辦工作室,從此天琥扎根羊城大地。2007-2013年,...
所屬機構(gòu): 天琥教育設計培訓學校熱招科目: 平面設計、PhotoShop、...
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學大教育(古田路校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
所屬機構(gòu): 學大教育熱招科目: 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(鼓樓校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務等...
所屬機構(gòu): 學大教育熱招科目: 高中、藝考文化課、中專
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







