怎么樣培養(yǎng)孩子英語寫作能力和閱讀能力呢？

一直就想說說關(guān)于兒童英語寫作的培養(yǎng)，一些家長看到了又會緊張起來：“怎么辦?怎么辦?我家孩子都這么大了，寫作一點都還沒有開始呢! ”然后徒增煩惱與焦慮!結(jié)果就是祖國的花朵們在媽媽們的焦慮下更焉了!所以，想提醒大家一下下：如果你們的孩子準備好了，有足夠的能力那么你們不妨試一試，但一定要注意方式方法，以提高孩子的興趣為主，養(yǎng)成好的習慣!

另外，我們這里說的writing就是傳統(tǒng)意義上的書面寫作，大家不要一聽‘寫作’就認為它就應(yīng)該是長篇大論，它其實包括涂鴉，書寫字母，單詞，句子，段落等，只有這些步驟每個都準備好了，銜接好了，那么距離長篇大論那也不遠了，是吧?

今天先說說聽寫對英語寫作的影響及其重要性，聽寫字母，單詞和句子對發(fā)展寫作技巧非常重要。只要你一開始學了自然拼音的字母發(fā)音，那么你就可以讓孩子開始聽寫了，孩子們仔細聽完老師所說的，然后寫在紙或者白板上，后老師寫出正確的，可讓孩子加深印象。等教的字母越多，孩子寫的越多，他們的信心也隨之增長!剛開始孩子們可能寫的一團糟，請老師家長允許給孩子時間，慢慢練習，平時回家(其實外出的時候也帶著，一有時間就拿出來寫畫，效果更佳)也經(jīng)常讓孩子涂涂畫畫寫寫這些教過的字母。

一旦孩子們對字母的寫法很熟悉了，比如說自然拼音的階段s a t p i n 全部教完了，孩子能夠聽出這些字母的發(fā)音了，而且能夠?qū)⑦@些字母組成簡單的單詞如sit, sat, pin, pan, pat ,tin等，就可以讓孩子開始聽寫這些簡單的單詞。老師或家長在說的時候，一定要每個字母的發(fā)音都說的非常清楚，如s—i---t-----sit。這樣同時又是幫助孩子認真聽每個字母發(fā)音，再合成一個單詞，在寫的過程中又鞏固了聽力。一個星期能夠堅持兩次，效果就會很明顯了。

在練習拼寫一些單詞以后，孩子聽到聲音寫出單詞的能力越來越強，可以增加一些難度，過渡到寫標題卡，如a man sat，次讓孩子聽寫標題卡的時候，要明確告訴孩子，標題卡首寫不要大寫，后面不要句號，因為不是句子，但詞與詞之間要空格。

老師和家長在孩子系統(tǒng)學習自然拼音的過程中，也要教孩子學習一些高頻率詞，即不規(guī)則發(fā)音的單詞，如is, am, on, he, she等，一旦孩子接觸了這些高頻率詞，然后能夠自己拼出一些簡單的有規(guī)則的單詞，那就可以開始過渡到聽寫句子了。就算孩子剛開始不會拼也沒有關(guān)系(我們在平時的教學中，會將這些高頻率詞貼在教室里，孩子寫的時候可以隨時參考)，家長可以將這些高頻率詞告訴孩子，但他們自己拼寫有規(guī)則的單詞，同時告訴孩子句子首寫要大寫，句尾要句號，詞與詞之間要空格。

特別值得說明的一點是，當孩子開始練習寫句子的時候，家長要特別注意如何去選擇這些句子，不要太難。這些句子必須由孩子根據(jù)發(fā)音就能拼寫的規(guī)則單詞和簡單的高頻率詞組成的，如I sit on a mat. 　　有時候，可以給孩子們換換口味，很多老師和家長在教孩子學習字母發(fā)音的時候，也會同時告訴孩子這些字母還有大寫，很多孩子認得字母的大寫，但并不一定知道如何書寫，所以偶爾讓孩子聽寫大寫字母也是也有必要的。

所以，聽寫是個非常有用且強大的學習工具!

好的英語是“讀”出來的

學習任何語言都需要大量閱讀。學習英語也需要大量閱讀。英語學得好的人，一般說來，都讀過相當數(shù)量的書;反之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。這個道理雖然簡單，但不少學習英語的人卻未必明白。時下，很多人都熱衷于做題目，以為這是學習英語的正確途徑。結(jié)果做的練習冊一本又一本，試題集一套又一套，做得頭昏眼花，興趣全無，英語水平卻并沒有實質(zhì)性提高。

學習英語的確要做適當練習。但我認為，歸根結(jié)底，好的英語是“讀”出來的，不是做練習“做”出來的?！白x”出來的英語是地道的、自然的，因為使用者依持的是“語感”;“做”出來的英語往往流于生硬，因為使用者是依賴“語法規(guī)則”硬“做”的。

一談到閱讀，人們便不由自主地想到“苦讀”。如果把這兩個字理解成讀書需要花功夫，倒也有理。但如果認為閱讀一定是很苦的，很少有歡樂，那就大錯特錯了。然而，目前的很多英語學習者都視英語閱讀為苦事，常常是不得已而為之。教師讓學生讀點英語材料，就像給孩童吃中藥，需要捏著鼻子硬灌下去。自然效果也不會好。

閱讀英語應(yīng)當輕松愉快，也可以輕松愉快。要做到這一點，閱讀材料的選擇是首要的。也就是說，要選擇生動、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料(或書籍)。

這類書具有以下幾個共同特點：

1.可讀性很強，讓人立即產(chǎn)生閱讀的欲望，一旦上手，就放不下來了，不會感到學英語是沉重的負擔了。

2.容易讀，不大會產(chǎn)生閱讀障礙。

3.有助于擴大知識面，提高文化素養(yǎng)。

至于閱讀的方法，我主張一口氣讀下去，即便有個別單詞擋道，只要不影響整體內(nèi)容的理解，就不必停下來查詞典，更沒有必要見到好句子停下來就抄。因為那樣會打斷思路，影響閱讀速度，甚至扼殺閱讀的興趣。不要以為讀完一本書沒有記下某個詞語或某個句子就是一無所得。閱讀的主要目的在于語言吸收上的“潛移默化”，在于獲得語感。閱讀需要“量”，沒有大量的語言“輸入”，是難以學好英語的。而我們國內(nèi)的英語學習者恰恰語言輸入量太少，當然輸出量就更少。結(jié)果往往事倍功半。

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