家長須知： 孩子英語啟蒙要從哪里開始比較靠譜

   很大一部分是家長頭疼自己英語不行，如何幫孩子啟蒙。

   這個(gè)問題，真的也把我給難倒了，畢竟英語是一種語言學(xué)習(xí)，跟其他才藝完全不同，需要沉浸式的語言環(huán)境，家長完全沒有英語基礎(chǔ)，給孩子啟蒙確實(shí)困難有點(diǎn)大。

那么現(xiàn)在我就簡單說說我個(gè)人對(duì)孩子英語啟蒙的看法。

剛接觸英語，要從哪里開始？

聽兒歌童謠

對(duì)于低齡孩子或剛接觸英語的大童來說，家長應(yīng)該盡量給孩子聽些經(jīng)典的英語原版兒歌童謠，如Super simple song，Wee sing系列，蘇西曼兒歌等。原版童謠，如My very first mother goose，Dr Seuss我自己在上課的時(shí)候就經(jīng)常給孩子播放這些兒歌、童謠，孩子更容易理解接受，同時(shí)也是對(duì)孩子早期英語語音信號(hào)積累的重要過程。

那么，播放兒歌童謠的時(shí)候要不要翻譯呢？

個(gè)人覺得盡量不要逐字翻譯，如果孩子執(zhí)意要求，可以再聽兒歌童謠前簡單向孩子介紹大意，這樣孩子會(huì)有一個(gè)心理預(yù)期準(zhǔn)備，不至于什么都聽不懂以致產(chǎn)生厭煩心理。

如何規(guī)劃聽兒歌童謠的時(shí)間？

在播放頻率上盡量做到每天都有輸入。經(jīng)過一段時(shí)期，一般三個(gè)月后可以拿出書本和孩子一起學(xué)習(xí)這些聽過的兒歌童謠，這樣一來孩子更容易進(jìn)入狀態(tài)。

關(guān)于英文兒歌的問題，可以看看這篇文章：

玩轉(zhuǎn)英文兒歌，你做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

看原版動(dòng)畫

另外，看英語原版動(dòng)畫也是孩子積累英語語境的不錯(cuò)選擇。我個(gè)人最喜歡的有Peppa Pig，My Little Pony，前一部動(dòng)畫相信大家都耳熟能詳，有四季，共兩百多集，所有的故事都是圍繞Peppa一家的生活故事情景展開，很適合低齡孩子。后一步動(dòng)畫可能大家接觸的少一點(diǎn)，My little pony主要圍繞六個(gè)的友誼展開，語速較快，適合大齡孩子觀看，同時(shí)該動(dòng)畫傳達(dá)著滿滿的友誼正能量。

動(dòng)畫啟蒙該怎么展開呢？

根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，先給孩子播放視頻，數(shù)次之后可以轉(zhuǎn)聽音頻，再接著拿出文本進(jìn)行對(duì)話學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谠嚷牭没A(chǔ)上孩子對(duì)故事情節(jié)有了初步了解，再對(duì)話學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)不知不覺的融入情景中。

最后，可以在家進(jìn)行親子表演，把動(dòng)畫中的場景融入生活。

關(guān)于如何用動(dòng)畫片進(jìn)行啟蒙，可以看看這個(gè)帖子：

如何用動(dòng)畫片進(jìn)行英語啟蒙，你想知道的全在這里

如何進(jìn)入自主閱讀階段？

自然拼讀+分級(jí)讀物

孩子有了一定的語言積累 可以進(jìn)行分級(jí)繪本閱讀和自然拼讀的學(xué)習(xí)，對(duì)于分級(jí)閱讀我自己一直使用的是海尼曼和RAZ，這兩套分級(jí)閱讀都算得上是經(jīng)典，難易程度適合不同級(jí)別的孩子。RAZ還有配套的練習(xí)，可以幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。

另外，自然拼讀其實(shí)可以和分級(jí)閱讀同時(shí)進(jìn)行， 當(dāng)然也可以單獨(dú)學(xué)習(xí)，但是一定要在練習(xí)中加以鞏固，不然孩子會(huì)學(xué)的比較枯燥。自然拼讀我自己使用的是fun with phonics，這套教材公七冊，有比較全面的音的學(xué)習(xí)，還有配套的練習(xí)和閱讀。

對(duì)于書本的和學(xué)習(xí)資源的選擇關(guān)鍵要找到適合自己孩子的，不在求多，貴在精。

非母語環(huán)境下的孩子英語啟蒙要注意的幾個(gè)特別重要的事項(xiàng)：

　　英語啟蒙越早越好

　　“布羅卡斯區(qū)”，它是人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的區(qū)域。4~12歲是這個(gè)區(qū)域的靈敏期，12歲以前被存儲(chǔ)的語言會(huì)被大腦認(rèn)為是“母語”。12歲之后，絕大部分人的“布羅卡斯”區(qū)會(huì)關(guān)閉，此時(shí)再學(xué)其他語言，大腦會(huì)將這些語言存儲(chǔ)在“記憶區(qū)”，運(yùn)用時(shí)就不再那么自如靈活了。

　　所以家長們好好把握這個(gè)語言學(xué)習(xí)敏感期，那孩子的外語學(xué)習(xí)就可以事半功倍。但是為了不干擾母語學(xué)習(xí)，推薦一歲以后開始給孩子磨耳朵，讀繪本。

　　聽

　　韻律上口效果好

　　從寶寶一歲后，中文母語感覺基本建立了，就需要開始給寶寶經(jīng)常聽英文的歌謠，歌曲和故事，也就是說磨耳朵，建立基本語感對(duì)于兒童英語啟蒙是非常重要的。

　　這個(gè)階段的聽的內(nèi)容，一定要選簡單，有韻律，朗朗上口的童謠，寶寶聽著聽著，就可能會(huì)唱了。

　　看

　　興趣最重要

　　磨耳朵，解決了聽的問題，那么讀的問題也不能忽視。

　　寶寶在1-3歲的時(shí)候，有條件的家庭，在建立中文繪本閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)開始讓寶寶翻閱英文繪本。小玻翻翻樂這種交互式閱讀，更容易激發(fā)孩子的興趣。寶寶的視覺素材中，除了積累方塊中文符號(hào)，也開始積累字母符號(hào)，同時(shí)也為英文閱讀習(xí)慣建立基礎(chǔ)。

　　自然拼讀才靠譜

　　英文學(xué)習(xí)，其實(shí)比中文學(xué)習(xí)要簡單很多，原因就是英文只有26個(gè)符號(hào)，英語單詞80%以上都符合一定的發(fā)音規(guī)則，只要孩子掌握這些發(fā)音規(guī)則，就可以做到“看字讀音、聽音寫字”了，這就是自然拼讀。我們小時(shí)候?qū)W英語的國際音標(biāo)法早已經(jīng)過時(shí)，請務(wù)必重視自然拼讀！

　　幫助孩子盡快掌握26個(gè)英文字母的基本發(fā)音，例如A讀“艾”，B讀“波”，C讀“科” 。。。T讀“特”，練習(xí)三個(gè)字母組成的簡單單詞的自然拼讀，例如BAT，三個(gè)字母的基本發(fā)音連起來“波” “艾” “特”就是“拜特”。

　　寫前先記形

　　對(duì)于英文書寫，我認(rèn)為不用特別著急，過早開始枯燥的書寫，不利于英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。利用字母操配合自然拼讀歌謠的方式，幫孩子生動(dòng)有趣的記住字母的形態(tài)。

　　我記得一位家長學(xué)的字母操特別有趣，A就是小朋友雙手伸直舉過頭頂，雙手掌心合攏，雙腿分開站，整個(gè)身體呈現(xiàn)A字型，字母Q就是小朋友向左伸出舌頭模仿Q的樣子。等孩子5-6歲準(zhǔn)備入學(xué)的時(shí)候，再開始學(xué)習(xí)書寫字母。

　　說

　　原汁原味最重要

　　一位家長的英文老師非常棒，通過朋友圈我發(fā)現(xiàn)她寶寶三歲的時(shí)候，一直在物色英語啟蒙老師。我好奇的問，為什么還要找老師，不自己教呢？老師認(rèn)為如果有條件的話，還是要選擇真正母語是英語，并且有幼兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來給孩子做英語啟蒙！最后她選了一位她之前一起工作的美國來的老師。

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