培育好孩子，千萬別錯過關(guān)鍵時期的陪伴

青少年時代是人一生中最美好、最值得留戀的時代，也是人生中的花季。然而這個時期也是人生的“危險期”。進(jìn)入青春期的青少年，身體發(fā)育迅速，青少年期的生理特征具有突變性，他們的形態(tài)、形體、內(nèi)分泌等一系列的生理現(xiàn)象都會發(fā)生一個快速而巨大的變化。生理變化是心理變化的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著生理上的變化，加之外界環(huán)境的各種影響，青少年期是個體心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡時期。這個時期的青少年心理特征是錯綜復(fù)雜的。主要表現(xiàn)為：

一獨(dú)立意識強(qiáng)，不愛受約束，對家庭教育和學(xué)校教育有對抗心理?，F(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子女，從小受到的關(guān)愛多，受到的管制也多。家長對孩子抱有過高的期望，致使孩子感覺到無論怎樣努力都無法滿足父母要求，孩子在家長那里有太多的不自由，太多的心理壓力，所以，他們很想脫離父母，過自由自在的生活。學(xué)校的情況也基本相似。由于得不到家長和老師的理解，就對父母的教育和老師的教育采取對抗的態(tài)度。

二智力的迅速發(fā)展

青少年時期的感覺、知覺靈敏，記憶力、思維能力不斷增強(qiáng)，邏輯抽象思維能力逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。青少年逐步開始用批判的眼光來看待周圍事物，有獨(dú)到見解，喜歡質(zhì)疑和爭論。這個時期，他們開始思考人生和世界，提出許多有關(guān)“人生目的”、“人生意義”、“生活理想”等一類的問題。由于這些問題的解決是個充滿矛盾的過程，所以他們常常會為此感到苦惱、迷茫、沮喪與不安。

三情緒、情感趨向成熟

青少年的情緒和情感已趨向成熟和穩(wěn)定，但與成人相比，又顯得動蕩不穩(wěn)。這個時期的青少年辦事積極、富于熱情，情感易被激發(fā)，行動迅速，表現(xiàn)為奔放、果斷。但由于生理和自我意識上的急劇變化，有時青少年的情緒、情感容易過于激動。隨著智力的不斷增長和社會需要，青少年慢慢地形成許多具有明確道德意識的社會情感，如集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感、義務(wù)感、正義感和民族自豪感等，其深刻性和持久性明顯提高，由于對情感的自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力提高，青少年的情感逐漸穩(wěn)定。

四意志發(fā)展的迅速

青少年在遇到困難時，往往樂于獨(dú)立思考，想辦法克服困難，表現(xiàn)出良好的主動性，不像兒童那樣輕易求助于他人，同時青少年控制和支配自己行為的能力也逐漸增強(qiáng)。此時，他們努力使自己的行為服從于原定的目的和計劃，能較好地調(diào)節(jié)自己的情緒。行動的理智性比較強(qiáng)，當(dāng)然有時也表現(xiàn)出沖動。此外，由于神經(jīng)系統(tǒng)功能尤其是內(nèi)抑制功能的發(fā)達(dá)，以及動機(jī)的深刻性和目的水平的提高，使青少年在面對困難時表現(xiàn)出堅韌性。他們勇于求成，凡事不肯輕易服輸，即便受挫，亦不灰心。

五性意識的覺醒和發(fā)展

性意識指青少年對性的理解、體驗(yàn)和態(tài)度。性意識的覺醒指青少年開始意識到兩性的差別和兩性的關(guān)系，同時也帶來一些特殊的心理體驗(yàn)。青少年性意識有一個持續(xù)發(fā)展的過程，大致分三個階段：

1、疏遠(yuǎn)異性階段

青少年在性發(fā)育的初期，由于在生理上的急劇變化往往對性的問題感到害羞、靦腆、不安和反感。于是在心理上表現(xiàn)出不愿接近異性、彼此疏遠(yuǎn)。這一時期的性意識是對兩性關(guān)系由無知到意識狀態(tài)，是一種朦朧狀態(tài)。

2、接近異性階段

隨著生理、心理的進(jìn)一步成熟，青年男女之間相互產(chǎn)生情感的吸引，對異性表現(xiàn)出關(guān)心，希望在一起接觸。這一時期的性意識帶有朦朧的向往的特點(diǎn)。

3、戀愛階段

隨著年齡的增長，社會生活的全面影響以及生理上的進(jìn)一步成熟，青年男女之間開始萌生愛情。他們把異性視為自己交往的對象，彼此之間相互愛慕，開始戀愛。這個階段的愛情多以精神內(nèi)容為主，重視純潔的感情。