藝考生文化課該提前準(zhǔn)備嗎？

藝考生無(wú)論是學(xué)習(xí)方向還是時(shí)間分配重心來(lái)講，都會(huì)側(cè)重專(zhuān)業(yè)課程而不是文化課。因此大多數(shù)藝考生的文化課都會(huì)成為升學(xué)的阻礙。其實(shí)藝考生文化課的提高也是有科學(xué)的方法的。藝考生想要在3-6個(gè)月的時(shí)間提升文化課成績(jī)，注意以下幾點(diǎn)，其實(shí)是可以取得相對(duì)滿(mǎn)意的成績(jī)的。

一：制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃

因?yàn)闀r(shí)間緊迫、學(xué)習(xí)任務(wù)重，很多藝考生會(huì)十分盲目的進(jìn)行復(fù)習(xí)。容易出現(xiàn)明明正在寫(xiě)數(shù)學(xué)題目心里又想著英語(yǔ)還有很多語(yǔ)法沒(méi)掌握等等混亂的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是有必要。這個(gè)計(jì)劃的制定切忌大而空，一周制定一次，精確到小時(shí)。之前在家對(duì)面的卓越教育上課時(shí)候的老師也會(huì)給我們制定計(jì)劃并且監(jiān)督實(shí)施。

二：注重基礎(chǔ)知識(shí)

因?yàn)樗嚳忌幕n分?jǐn)?shù)要求不高，而考試內(nèi)容也是更加側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的。所以藝考生大可不必去鉆研那些難題，將重心放在基礎(chǔ)知識(shí)上并把基礎(chǔ)知識(shí)吃透，要達(dá)到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。

三：要重視真題

真題是貼近正式考試的資料，而藝考生的時(shí)間緊迫，所以把真題吃透是能提分方式之一，出卷人也有思維定式。蠻多班也會(huì)把真題加入課程中講解，當(dāng)時(shí)在家對(duì)面的卓越教育的老師重視真題的舉一反三。掌握規(guī)律后你也會(huì)發(fā)現(xiàn)真題真的是有跡可循，按年份排序下來(lái)發(fā)現(xiàn)一些出題軌跡。

四：要對(duì)目標(biāo)院校分?jǐn)?shù)、政策等

了解不同院校的錄取分?jǐn)?shù)和政策有差異，在考前了解到這些信息對(duì)復(fù)習(xí)工作如何準(zhǔn)備是有指導(dǎo)意義。

五：資料在精不在多

有水平的班是一本精簡(jiǎn)過(guò)的教材配上精簡(jiǎn)過(guò)的配套練習(xí)來(lái)達(dá)到提高分?jǐn)?shù)的目的。題海戰(zhàn)術(shù)不適用于時(shí)間緊迫、任務(wù)繁重的藝考生。心態(tài)也重要，大型考試中的心態(tài)甚至?xí)笥铱荚嚦煽?jī)，在備考中把調(diào)整心態(tài)也視為一門(mén)功課去突破自己。

宏鵬教育高考文化課沖刺班

宏鵬教育藝考培訓(xùn)中心專(zhuān)注于高考文化課提分沖刺，以培養(yǎng)學(xué)生取得好成績(jī)、考取好大學(xué)為目標(biāo)。依托于校企合作項(xiàng)目，2017年成立，辦學(xué)五年以來(lái)，沉淀了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法。以專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、精細(xì)的教學(xué)管理、明顯的提分效果，受到學(xué)生與家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。

在專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)的宏鵬教職團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)和行之有效的系統(tǒng)考學(xué)規(guī)劃下，一批批學(xué)子進(jìn)入理想院校，邁向更廣闊的天地。未來(lái)，宏鵬教育將助力更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的高校夢(mèng)！

集訓(xùn)班

藝考文化課、高考復(fù)讀班

針對(duì)藝術(shù)生、復(fù)讀生學(xué)習(xí)周期和特點(diǎn)，定制課堂教學(xué)流程，重基礎(chǔ)、重理解、重思維訓(xùn)練，緊跟高考高頻考點(diǎn)。嚴(yán)格的管理模式，監(jiān)督學(xué)生每天落實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，沖刺重點(diǎn)本科院校。

小班課

特訓(xùn)提升、精品小班

精品小班教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)，分層分班授課，真正做到因材施教。分析學(xué)生薄弱科目，分階段實(shí)行提分策略，反復(fù)訓(xùn)練講解，直到學(xué)生完全聽(tīng)懂為止。

一對(duì)一

專(zhuān)屬老師、個(gè)性輔導(dǎo)

對(duì)于學(xué)生個(gè)性問(wèn)題，規(guī)劃學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，匹配篩選適合的老師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，針對(duì)練習(xí)薄弱題型。集中攻克重點(diǎn)科目，讓學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)突破。