如何選擇留學(xué)背景提升項目？

近年來，背景提升項目逐漸變得火熱。從根本上講，背景提升其實是一種為學(xué)生增加自身軟實力的留學(xué)服務(wù)。本科成績、語言成績相差不多的學(xué)生競爭同一錄取名額需要參考各自的軟實力。那如何選擇留學(xué)背景提升項目？跟著小編一起看看吧。

軟實力是與硬實力相對的評判標準。硬實力可以用量化的分數(shù)來衡量。但軟實力則不行。軟實力不能用分數(shù)直觀地展現(xiàn)一個學(xué)生能力的強弱。

事實上，因為各專業(yè)、各院校老師對學(xué)生的背景要求都不同，同一院校同一院系的不同教師對學(xué)生背景的偏好也不相同，所以背景提升項目涵蓋的范圍很廣。

目前背景提升項目已經(jīng)擁有多種項目類別。如科研類項目、實習(xí)類項目、義工類項目、競賽類項目等等。預(yù)備留學(xué)生多多少少也都對背景提升服務(wù)有所了解，但卻不是所有人都知道該如何選擇背景提升項目。

1、參與背景提升項目的意義

參與不同類別的背景提升項目有著不同的意義。

以競賽類背景提升項目來說，一些機構(gòu)會協(xié)助學(xué)生來完成藝術(shù)類作品集或者備戰(zhàn)理科競賽。而如果能在這些競賽中取得好名次，學(xué)生申請有關(guān)專業(yè)就會更加有利。

科研類項目更多地服務(wù)于想要在日后從事學(xué)術(shù)研究的本科生、碩士生?？蒲斜尘疤嵘椖靠梢愿绲刈寣W(xué)生接觸到學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，切身體驗做學(xué)術(shù)研究的滋味。如果學(xué)生本身具有一定的研究能力，還可以撰寫論文發(fā)表。這種項目可以提高學(xué)生在申請碩士、博士時的競爭力。

而實習(xí)類項目則如同萬金油，學(xué)生擁有額外的實習(xí)經(jīng)驗，在申請本科時肯定是加分項，但實習(xí)類項目的意義不止于此。某些特定的專業(yè)學(xué)位要求學(xué)生*好要有相應(yīng)的實習(xí)經(jīng)驗，如一些國家的法學(xué)碩士、教育學(xué)碩士默認學(xué)生要有相應(yīng)的實習(xí)經(jīng)歷。

義工類項目則可以讓學(xué)生的背景錦上添花。其實義工類項目本身的意義不大，但如果學(xué)生已經(jīng)擁有了豐富的經(jīng)歷，那么義工類項目也可以在一定程度上為學(xué)生增值。

除此之外，還有很多不同類別的背景提升項目。每種背景提升項目對學(xué)生來說其實都有特定的意義，也面向特定的需求群體。

但部分學(xué)生可能對“背景提升”這個概念沒有深入的了解。學(xué)生知道在申請學(xué)校時背景很重要，卻不知道自己的經(jīng)歷要與需求相匹配。學(xué)生選擇項目應(yīng)該符合自己的切身需求。

2、背景提升項目的選擇

要與未來規(guī)劃相匹配

有些同學(xué)認為課外經(jīng)歷越豐富就代表著自己的綜合素質(zhì)越強，其實不然。

學(xué)生應(yīng)該盡早為自己的前途做好規(guī)劃。而選擇背景提升項目也應(yīng)該結(jié)合自己的未來發(fā)展方向考慮。如果學(xué)生根本不了解有關(guān)專業(yè)，只想隨便為自己的人生經(jīng)歷增添幾筆顏色，那大可不必去了解專業(yè)類項目。

學(xué)生的選擇應(yīng)該基于自身的規(guī)劃。舉例來說，如果學(xué)生想要走學(xué)術(shù)路線，那么參加科研類背景提升項目就會有很大的用處。如果學(xué)生想要申請?zhí)囟ǖ膶I(yè)學(xué)位，那么可能就需要參加大量的實習(xí)類背景提升項目。

如果學(xué)生沒有什么明確的未來規(guī)劃，留學(xué)只是鍍金，那么學(xué)生可以選擇一些簡單的實習(xí)項目或者社會服務(wù)類項目。這些項目能夠增加學(xué)生的社會經(jīng)驗，在申請院校時學(xué)生也能夠多出一些閃光點。

3、要注意背景提升項目的質(zhì)量

“與未來規(guī)劃相配”是學(xué)生挑選背景提升項目的條件之一，此外學(xué)生還應(yīng)該關(guān)注背景提升項目的質(zhì)量。

不是所有的背景提升項目都“物有所值”。如今的背景提升市場也存在著種種問題。

比如一些機構(gòu)將項目描述得完美無缺，如稱自己的項目既能增加自己的社會經(jīng)驗，又能讓自己在與導(dǎo)師的溝通中增加優(yōu)勢，就業(yè)應(yīng)聘時還可以為自己增光添彩。

但是好的背景提升服務(wù)應(yīng)該具有針對性。雖然背景提升包含的內(nèi)容較為寬泛，但這并不代表背景提升服務(wù)是“藥”。如果想要增加社會經(jīng)驗或者增加就業(yè)優(yōu)勢，學(xué)生完全可以選擇一些更有針對性的項目。

除了稱自己的項目完美無缺外，一些機構(gòu)還含糊其辭。

如一些機構(gòu)號稱能夠幫助學(xué)生進入到全球名企中實習(xí)，科研類項目能夠讓學(xué)生獲得與學(xué)校教授合作的機會。學(xué)生看到這類項目往往會眼前一亮。

但事實上好的項目數(shù)量是有限的。這些項目的實際面貌往往也不同于學(xué)生的想象。比如購買實習(xí)項目前，學(xué)生想象自己能夠與名企中的管理人員共事，但真正的實習(xí)過程不過是讓學(xué)生參加一些課程培訓(xùn)。

又比如有些機構(gòu)稱自己的科研類項目可以讓學(xué)生與國外學(xué)校的著名教授共同撰寫論文，但實際在項目中學(xué)生只負責(zé)為教授錄入實驗數(shù)據(jù)，幫助教師搬運材料。這些內(nèi)容也多與“科研”無關(guān)。

4、提升自己的能力

在選擇背景提升項目時，學(xué)生也應(yīng)該考慮到自己的能力。

好的背景提升項目不會直接送到學(xué)生的手里。學(xué)生能力強，自然能夠參與優(yōu)質(zhì)項目。如果學(xué)生想要投機取巧，那么就有可能踩到地雷，購買不好的背景提升服務(wù)。背景提升機構(gòu)夸大其辭，也正是利用了學(xué)生這一心理。

其實最重要 的是學(xué)生要擁有從實際出發(fā)的觀念。無論選擇哪種背景提升項目都不意味著一勞永逸。背景提升的服務(wù)也要求學(xué)生用實踐配合，如果學(xué)生好逸惡勞，那么很有可能連實習(xí)證明或者推薦信都得不到。

因此，學(xué)生也應(yīng)該根據(jù)自己的能力來挑選對應(yīng)檔次的背景提升項目。如果學(xué)生能夠在參與背景提升項目的過程中繼續(xù)提升能力，那么這種經(jīng)歷也很值得。