奧斯汀融合學(xué)校創(chuàng)始人是誰(shuí)？

奧斯汀融合學(xué)校創(chuàng)始人是誰(shuí)？奧斯汀融合學(xué)校創(chuàng)始人是現(xiàn)任總校長(zhǎng)張琴女士，華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，國(guó)際兒童發(fā)展與教育學(xué)會(huì)（ACDEI）國(guó)際注冊(cè)職業(yè)園長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)工委家庭早教資深特聘專家、上海早期教育指導(dǎo)中心特約培訓(xùn)講師、上海新聞廣播《教子有方》欄目特約嘉賓、書(shū)籍《媽咪救兵》撰稿人以及三個(gè)孩子的媽媽。

融合教育自上世紀(jì)七十年代以來(lái)逐漸成為全球特殊需求教育最熱的議題，1994年聯(lián)合國(guó)教科文組織在西班牙頒發(fā)的《薩拉曼卡宣言》確定了融合教育的基本理念與原則：每一個(gè)兒童都有受教育的基本權(quán)利；每一個(gè)兒童都有的個(gè)人特點(diǎn)、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要；十多年來(lái)，融合教育在我國(guó)成為主要的特殊需求兒童教育的發(fā)展方向，教委及社會(huì)各界有志之士都在積極摸索行之有效的融合創(chuàng)新模式。

國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》中明確指出全面提高融合教育質(zhì)量，并推動(dòng)和鼓勵(lì)，幫扶共建集團(tuán)化融合辦學(xué)。在此大背景下，經(jīng)市教委的批準(zhǔn)，奧斯汀學(xué)校設(shè)立為面向所有適齡青少兒學(xué)生、義務(wù)制階段教育的全日制民辦融合學(xué)校，并獲得的正規(guī)辦學(xué)許可證，學(xué)校承諾踐行全人教育的融合理念與原則，盡可能服務(wù)于每一位有特殊需求的學(xué)生以及家庭。