廈門湖里區(qū)哪有小學生興趣班

廈門湖里區(qū)五緣灣小學生興趣班

1：興趣課程

興趣的培養(yǎng)是孩子成長過程中必不可少的部分，我們針對3-12歲的孩子設計了數獨、魔尺/七巧板、魔方等興趣培養(yǎng)。

讓孩子們在動手的過程中運用大腦，探索式的尋找正確方向。同時明白創(chuàng)造帶來的快樂。

2：組合打包

以上的課程可以組合課程

幼兒：思維、拼音、識字、看圖說話

小學：數學、語文、興趣課程

注意：各校區(qū)根據實際情況進行組合

機構簡介：

展飛培優(yōu)是一家專注3-12歲少兒數學思維和語文培優(yōu)，創(chuàng)始人30年精研幼小教輔，對幼小學生的性格、興趣、學習都有專業(yè)性、系統(tǒng)性、針對性的深入研究。公司教師來自全國，展飛培優(yōu)致力于幼小學生體系化、專業(yè)化、創(chuàng)新化的教育培訓，獨 創(chuàng)的“探索式教學法”，在加強孩子自覺學習能力的同時，提供給孩子清晰的學習方向，讓孩子學習效率突飛猛進。展飛培優(yōu)成立至今，秉承著“贏在起跑線，受益于一生”的教學主張，堅持專業(yè)和創(chuàng)新，不斷挖掘孩子的學習興趣和潛力，量身定制孩子的個性化學習模式，從小培養(yǎng)孩子探求知識的積極性，讓孩子健康快樂的成長進步。

教學理念：

1.探索：獨 創(chuàng)七大教學法 量身定制寓教于樂

2.高效: 分析課程長短板 因材施教提高效率

3.知禮: 走進國學大講堂 精研國學修身養(yǎng)心

4.創(chuàng)新: 創(chuàng)新型教學模式 注重邏輯專注思維

教學方法：

探索式教學法

激發(fā)學生自己探索知識的能力

分層教學 因材施教：

1.分層教學的意義

數學由于自身課程特色，學生基礎和領悟能力有所不同，分為同步和培優(yōu)兩個不同的知識體系，符合不同學生的需求，同步課程提高學校的成績的同時，培養(yǎng)對于數學的興趣。培優(yōu)課程培養(yǎng)學生興趣的同時，拓展學員思維能力。

2.分層教學的方法

基礎，過渡，提高，進階的課程設置，加課件中3（基礎例題）+2（進階例題）+1（挑戰(zhàn)例題）+2（附加題，及時調整課程難度，隨時補充課題）的不同程度列題在課堂上就靈活應用，更加適用不同水平層次的孩子。