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深圳吉屋國(guó)際教育(吉屋國(guó)際1號(hào)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)吉屋國(guó)際教育創(chuàng)辦于2016年,多年來(lái)專(zhuān)注于國(guó)際教育培訓(xùn)、國(guó)際競(jìng)賽、語(yǔ)言培訓(xùn)、擇校規(guī)劃、alevel脫產(chǎn),成功構(gòu)建國(guó)際化培養(yǎng)體系、教學(xué)理念教學(xué)模式。 以綜合國(guó)際教育服務(wù)為業(yè)務(wù)核心,業(yè)務(wù)涵蓋IGCSE、...
- 深圳吉屋國(guó)際教育
- 雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)際學(xué)校...
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深圳吉屋國(guó)際教育(吉屋國(guó)際2號(hào)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)吉屋國(guó)際教育創(chuàng)辦于2016年,多年來(lái)專(zhuān)注于國(guó)際教育培訓(xùn)、國(guó)際競(jìng)賽、語(yǔ)言培訓(xùn)、擇校規(guī)劃、alevel脫產(chǎn),成功構(gòu)建國(guó)際化培養(yǎng)體系、教學(xué)理念教學(xué)模式。 以綜合國(guó)際教育服務(wù)為業(yè)務(wù)核心,業(yè)務(wù)涵蓋IGCSE、...
- 深圳吉屋國(guó)際教育
- 雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)際學(xué)校...
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廣州源雅學(xué)校國(guó)際部(廣州源雅國(guó)際學(xué)校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州市源雅學(xué)校是由廣東廣雅中學(xué)指導(dǎo)辦學(xué)的“廣東云雅教育集團(tuán)”三大成員校之一,是一所集特色小學(xué)、精品初中、高中于一體的12年一貫制寄宿兼走讀、高品質(zhì)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、 高質(zhì)量管理...
- 廣州源雅學(xué)校國(guó)際部
- A-Level、香港DSE
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廣州理工實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部(廣州理工實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州理工實(shí)驗(yàn)學(xué)校(原廣外增城實(shí)驗(yàn)學(xué)校)創(chuàng)辦于2018年9月,學(xué)校按照省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),是一所涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中十五年制的國(guó)際化、精品化、多元化、生態(tài)化發(fā)展的高端民辦寄宿制學(xué)校。學(xué)校位于廣州...
- 廣州理工實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部
- A-Level、香港DSE
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廣州夏越教育(港澳臺(tái)僑聯(lián)考夏越廣州中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)夏越教育港澳臺(tái)僑聯(lián)考中心(廣州校區(qū)),隸屬于夏越國(guó)際教育(香港),集團(tuán)成立于2009年,至今已有15年港澳臺(tái)僑聯(lián)考辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 廣州校區(qū)坐落于海珠區(qū)大學(xué)城附近,校區(qū)環(huán)境優(yōu)美,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,配備有...
- 廣州夏越教育
- 港澳臺(tái)聯(lián)考、新加坡留學(xué)、中國(guó)香...
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廣州市明珠高級(jí)中學(xué)多元課程中心(廣州市明珠高級(jí)中學(xué)多元課程中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)廣州市明珠高級(jí)中學(xué)是一所國(guó)際化、科創(chuàng)特色鮮明的新生態(tài)學(xué)校。學(xué)校坐落在中新廣州黃埔知識(shí)城的信息技術(shù)創(chuàng)新園核心區(qū)域。 該校目前在校教師碩博占比40%,985/211教師占比62%,師資力量雄厚。學(xué)校班型...
- 廣州市明珠高級(jí)中學(xué)多元課程中心
- A-Level、香港DSE
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鄭州一川多元留學(xué)(鄭州校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)一川多元留學(xué),隸屬于歷史悠久、底蘊(yùn)深厚的一川教育集團(tuán),是一家專(zhuān)注于全球多元升學(xué)路經(jīng)探索與服務(wù)的領(lǐng)先機(jī)構(gòu)。自成立以來(lái),我們秉承“讓天下沒(méi)有難上的大學(xué),消除教育內(nèi)卷,讓孩子輕松步入理想院校殿堂...
- 鄭州一川多元留學(xué)
- 高考志愿規(guī)劃師、免聯(lián)考國(guó)際碩士...
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深圳新福景雙語(yǔ)學(xué)校(深圳新福景雙語(yǔ)學(xué)校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳新福景雙語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于1999年,是原福景外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部升級(jí)的雙語(yǔ)學(xué)校,位于福田區(qū)中心、廣東省一級(jí)學(xué)校,是深圳市辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的國(guó)有民辦學(xué)校。目前擁有A-level、AP、IBDP、DSE等國(guó)際學(xué)歷...
- 深圳新福景雙語(yǔ)學(xué)校
- IB、A-Level、香港DS...
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北京橘郡國(guó)際學(xué)校(橘郡國(guó)際(北京拔萃雙語(yǔ)學(xué)校)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)拔萃橘郡OCAHS課程學(xué)部是由北京拔萃雙語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合橘郡國(guó)際亞太中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手打造的專(zhuān)注于香港DSE課程及美國(guó)AP課程的特色國(guó)際化項(xiàng)目。橘郡國(guó)際亞太中心源自美國(guó)加州,立足亞太地區(qū),以香港作為亞太總部,如今...
- 北京橘郡國(guó)際學(xué)校
- 國(guó)際學(xué)校、香港DSE
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武漢寰宇威斯頓國(guó)際教育(武漢漢口校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)武漢寰宇威斯頓國(guó)際教育作為資深國(guó)際教育機(jī)構(gòu),深耕國(guó)際教育十一年,武漢寰宇威斯頓國(guó)際教育業(yè)務(wù)涵蓋國(guó)際學(xué)校擇校備考規(guī)劃、入學(xué)銜接、同步培優(yōu)、GPA管理、留學(xué)規(guī)劃、標(biāo)化考試、國(guó)際競(jìng)賽背景提升、國(guó)際大考輔導(dǎo)沖...
- 武漢寰宇威斯頓國(guó)際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、國(guó)...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專(zhuān)業(yè)觀(guān)察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀(guān)測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







