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福州英孚教育(東二環(huán)泰禾中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)福州英孚教育成立于1965年,擁有50多年國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn),培訓(xùn)中心遍布全球,躋身于全球英語(yǔ)培訓(xùn)專家。我們深耕中國(guó)多年,是眾多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴之選。福州英孚根據(jù)中國(guó)學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,專門研發(fā)了一整套...
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學(xué)大教育(王莊校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
- 學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(福州晉安第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(福州晉安第二中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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樂(lè)博 樂(lè)博機(jī)器人(世歐校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)樂(lè)博樂(lè)博是專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè),成立多年以來(lái),在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,現(xiàn)擁有積木、單片機(jī)、人工智能啟蒙課、C++等多個(gè)類型的機(jī)器人編程教育課程。課程以機(jī)器人編程...
- 樂(lè)博 樂(lè)博機(jī)器人
- 機(jī)器人培訓(xùn)、少兒編程
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福州環(huán)球教育(大學(xué)城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)福州環(huán)球教育(Global Education)·中國(guó)留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu),20余年來(lái),秉持教育成就未來(lái)的理念,專注于為中國(guó)學(xué)子提供優(yōu)質(zhì)的留學(xué)語(yǔ)言培訓(xùn)及配套服務(wù)。目前,福州環(huán)球教育已構(gòu)建...
- 福州環(huán)球教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、GRE、SSA...
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寶貝走天下(福建戰(zhàn)區(qū)-福州(廈門和福州分別設(shè)置有接送點(diǎn))) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶貝走天下,是國(guó)內(nèi)通過(guò)ISO9001“國(guó)內(nèi)兒童研學(xué)旅行”認(rèn)證的兒童戶外活動(dòng)機(jī)構(gòu),截至今日已覆蓋全國(guó)20+城市。專注打造高品質(zhì)兒童戶外活動(dòng),踐行兒童戶外成長(zhǎng)教育。“寶...
- 寶貝走天下
- 軍事夏令營(yíng)、其他
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聚創(chuàng)考研(師大教學(xué)點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學(xué)生深造、就業(yè)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性大學(xué)生教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營(yíng)業(yè)務(wù),由考研專業(yè)課...
- 聚創(chuàng)考研
- 考研輔導(dǎo)
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聚創(chuàng)考研(福大教學(xué)點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學(xué)生深造、就業(yè)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性大學(xué)生教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營(yíng)業(yè)務(wù),由考研專業(yè)課...
- 聚創(chuàng)考研
- 考研輔導(dǎo)
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聚創(chuàng)考研(閩江教學(xué)點(diǎn)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)聚創(chuàng)教育創(chuàng)立于2004年,是一家圍繞著大學(xué)生深造、就業(yè)領(lǐng)域的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),并集在線教育課程研發(fā)、 教育軟件研發(fā)、圖書(shū)出版發(fā)行于一體的綜合性大學(xué)生教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。聚創(chuàng)考研是聚創(chuàng)教育的主營(yíng)業(yè)務(wù),由考研專業(yè)課...
- 聚創(chuàng)考研
- 考研輔導(dǎo)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







