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杭州東方啟明星籃球訓練營 成立于2009年，地址位于國家體育訓練總局內，是中國成長最快、規(guī)模、最專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構，累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
- 杭州東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
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杭州東方啟明星籃球訓練營 成立于2009年，地址位于國家體育訓練總局內，是中國成長最快、規(guī)模、最專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構，累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
- 杭州東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
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杭州東方啟明星籃球訓練營 成立于2009年，地址位于國家體育訓練總局內，是中國成長最快、規(guī)模、最專業(yè)的青少年籃球培訓和教育機構，累計培訓學員近30000人。常年致力于青少年籃球教育、籃球賽事、青少年...
- 杭州東方啟明星籃球訓練營
- 籃球
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杭州煌旗小吃培訓(杭州校區(qū)) 認證機構煌旗小吃培訓隸屬東莞市強勁煌旗餐飲，是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務、餐飲連鎖、經營投資為一體的綜合性餐飲管理機構。多年來，煌旗由期初10余人發(fā)展到現在近百人的團隊，由初期1家培訓機構發(fā)...
- 杭州煌旗小吃培訓
- 中餐培訓、冷飲培訓、小吃培訓
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杭州航睿文化藝術旗下航睿美學藝術教育學校，坐落于浙江省杭州市上城區(qū)錦繡工坊藝術園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美交通便利，緊鄰西湖西溪，是一所集美容、化妝、美甲等專業(yè)為一體的綜合類職業(yè)培訓機構，學校教學環(huán)境優(yōu)美、教學設備...
- 航睿美學藝術教育學校
- 紋繡培訓、美甲培訓、化妝培訓、...
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東方啟音兒童康復中心(杭州上城) 認證機構東方啟音兒童康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
- 東方啟音兒童康復中心
- 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、言語康復
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杭州OnePlus 國際藝術教育是一家專注于國際藝術教育，藝術作品集培訓和藝術留學規(guī)劃的專業(yè)藝術培訓機構，目前在上海、杭州分別開設藝術作品集輔導學校。OnePlus 國際藝術教育的核心服務團隊均為海外...
- 杭州Oneplus國際藝術教育
- 作品集培訓
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杭州升學教育(下城校區(qū)) 認證機構杭州升學教育服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經產品等多種考試項目。經過多年的沉淀與發(fā)展，建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 杭州升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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雅恩輔育(杭州文暉服務中心) 認證機構雅恩杭州文暉中心（老國都中心）2008年開設至今有12年，擁有專業(yè)的教學團隊。本著以家庭為核心，為兒童進行量身定制的訓練方案，以自然情景教學為理念，幫助言語發(fā)展障礙、發(fā)育遲緩、自閉癥等言語溝通發(fā)展障礙的孩子，提供一對一、一對二、小組課的訓練。同時文暉中心針對學齡段的孩子們，對部分青少年社交障礙/語言邏輯差/專注力缺失等大齡孩子開設有PEERS青少年高階社交，注意力訓練等。
- 雅恩輔育
- 言語康復、家長教育
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東方啟音兒童康復中心(杭州拱墅) 認證機構
東方啟音兒童康復中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預服務的專業(yè)機構。通過引進國際先進言語治療技術，受國際、國內專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善兒童發(fā)展的...
- 東方啟音兒童康復中心
- 感統(tǒng)訓練、記憶力訓練、言語康復
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
