五歲小孩說(shuō)話不清楚

　　五歲小孩說(shuō)話不清楚

　　五歲的小孩說(shuō)話不清楚，要明確具體說(shuō)不清楚的情況，比如有哪些音發(fā)不準(zhǔn)，是否存在語(yǔ)言理解和表達(dá)的障礙，是否確定存在某些相關(guān)的疾病或病史等等，可以到陽(yáng)光語(yǔ)言矯正學(xué)校官網(wǎng)申請(qǐng)測(cè)音，讓我們了解一下基本情況，才能給出進(jìn)一步的建議。

　　1、五歲是正常兒童已經(jīng)基本完成語(yǔ)言發(fā)育的年齡。

　　雖說(shuō)兒童語(yǔ)言發(fā)育對(duì)于每個(gè)兒童來(lái)說(shuō)會(huì)有所差異，但大多兒童在這個(gè)年齡已經(jīng)基本完成了語(yǔ)言發(fā)育，事實(shí)上在發(fā)音上，兒童三歲左右就基本可以做到母語(yǔ)基本音素發(fā)音準(zhǔn)確，個(gè)別兒童可能會(huì)有個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)或不到位。

　　因此，要明確五歲兒童說(shuō)話不清楚的具體情況，才能做出初步的判斷，比如這個(gè)年齡還有明顯的發(fā)音不準(zhǔn)的情況，是值得重視的，因?yàn)閮和Z(yǔ)言發(fā)育是伴隨著大腦的發(fā)育和發(fā)音器官生長(zhǎng)發(fā)育一起進(jìn)行的，如果發(fā)音的完善過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)音器官的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，隨著年齡的增長(zhǎng)，發(fā)音器官的肌肉功能就會(huì)慢慢固化，發(fā)音習(xí)慣也會(huì)慢慢固化，發(fā)音問(wèn)題也會(huì)持續(xù)下去。而理解表達(dá)的障礙則和大腦的發(fā)育息息相關(guān)，如果孩子語(yǔ)言層面有理解表達(dá)的障礙，反過(guò)來(lái)也會(huì)影響大腦的發(fā)育，對(duì)智力認(rèn)知的影響非常大。

　　而能影響兒童語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程的因素有很多。

　　2、可以對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)育造成影響的原因。

　　首先很多疾病會(huì)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程造成影響，比如先天腭裂會(huì)因?yàn)樯想竦慕Y(jié)構(gòu)異常造成母語(yǔ)很多發(fā)音動(dòng)作沒(méi)有完成的基礎(chǔ)，而術(shù)后還會(huì)存在發(fā)音問(wèn)題，主要是因?yàn)樾滦迯?fù)的發(fā)音器官缺失正常兒童模仿練習(xí)的過(guò)程，發(fā)音器官的功能會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢固化，發(fā)音就也容易固化下來(lái)，我們工作中會(huì)遇到各年齡段的腭裂語(yǔ)音障礙者，其中有很多成年人就是兒童時(shí)期做過(guò)手術(shù)但發(fā)音問(wèn)題一直持續(xù)下來(lái)的情況。

　　除了先天腭裂還有很多疾病會(huì)造成說(shuō)話不清楚，比如聽(tīng)力障礙、小兒腦癱以及很多造成智力認(rèn)知障礙的疾病，都往往會(huì)造成說(shuō)話不清楚，不同的原因造成說(shuō)話不清楚的機(jī)制不同，比如智力認(rèn)知障礙不僅僅會(huì)讓孩子的理解能力有缺失，還會(huì)因此讓孩子沒(méi)有模仿發(fā)音的愿望，自然會(huì)影響正常語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的發(fā)音練習(xí)。

　　除了眾多會(huì)影響語(yǔ)言功能的疾病，也有其他已知或未知的原因會(huì)對(duì)兒童學(xué)說(shuō)話的過(guò)程造成影響，我們工作中會(huì)遇到有的孩子遲遲不開(kāi)口說(shuō)話但卻沒(méi)有相關(guān)疾病原因，也有的孩子發(fā)音器官的功能會(huì)有明顯的障礙，造成程度不同的原發(fā)功能性構(gòu)音障礙。

　　總之，五歲小孩說(shuō)話不清楚是值得重視的，已經(jīng)面臨著入學(xué)，如果存在語(yǔ)言障礙，無(wú)論是否有疾病原因，無(wú)論疾病是否都得到有效的治療，都需要進(jìn)行有效的語(yǔ)言主矯正。