自閉癥兒童有哪些特點(diǎn)？

家長真的能夠判斷自閉癥孩子嗎？自閉癥孩子真的只是不會說話那么簡單嗎？其實(shí)很多家長對自閉癥還并不是很了解，只是通過孩子幾個(gè)特殊狀況下，就給孩子貼上自閉癥的標(biāo)簽。那么我們應(yīng)該怎么才能正確的分辨孩子是否是自閉癥兒童呢？接下來我們一起來了解下真正的自閉癥兒童有哪些特點(diǎn)。

在認(rèn)知、智力方面的特性主要有:

1、智力障礙雖沒有精神遲滯兒嚴(yán)重,但大多數(shù)自閉癥兒具有中、重度的智力障礙,也有極少數(shù)智力正?；蛟谡Ｒ陨?。

2、嬰幼兒期發(fā)生自閉癥者,不能接受來自外界的信息、刺激,不能吸收有利于正常發(fā)育所必要的知識,不能正確地認(rèn)知事物,語言發(fā)育遲緩。

3、只對部分事物能夠很好地記憶和理解,而大多數(shù)患兒的綜合性實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題的能力是相當(dāng)拙劣的。

4、自閉癥兒缺乏對一般事物的興趣和探索心,只是異常地固執(zhí)于某件特殊的事情,表現(xiàn)為異常的記憶,重復(fù)同一動作、固執(zhí)。

在語言方面的特性主要有:

重度的自閉癥兒,多數(shù)到5一6歲時(shí)不能表達(dá)語言,有的孩子只會發(fā)出怪聲,理解能力低下。即使有語言表達(dá),但僅僅是鸚鵡學(xué)舌,反復(fù)說特定的語言,拖延語言,編造新詞。

理解和表達(dá)不切題意。常常弄錯人稱,說話無精打采,表情呆板。稱呼其名也兒乎無反應(yīng),對特殊的聲音有時(shí)有反應(yīng)。

在關(guān)心、興趣方面的特性主要有:

自閉癥兒不具有普通孩子所具有的關(guān)心和興趣,對他人、玩具、游戲、事情的關(guān)心和興趣淡漠。對特定的或特殊的事情具有異常的興趣,例如,對符號、砂和水的流動感覺,撕紙、舔手指等異常地感興趣,常常反復(fù)同一動作。

在表情、情緒方而的特性主要有:

常沒有表情。對事物缺乏激情,情緒冷淡。情緒不安定,常表現(xiàn)為不愉快、怪聲、突如其來的哭或笑,對任何事物都持拒絕態(tài)度。甚至對自己的母親也缺乏感情,沒有母子分離的不安,對待自己的母親如同對待不認(rèn)識的人一樣。一般從這個(gè)時(shí)候起,母親就有所覺察。

在社會方面的特性主要有:

喜歡獨(dú)自隨意行動。容易疏遠(yuǎn)其他孩子、脫離集體。對他人、對社會沒有興趣。自我控制能力差,生活能力低下。對特定的人有時(shí)還能交往。

自閉癥兒在生活習(xí)慣方而的特性主要有:一般來說,能夠自立,但比較遲。偏食嚴(yán)重,有的自閉癥兒用手抓飯吃。穿、脫衣服、感覺運(yùn)動機(jī)能拙劣,缺乏熱情。睡眠不規(guī)則,淺,半夜醒來玩耍的孩子不少見。

在身體運(yùn)動能力方面的特性主要有：

有不少自閉癥兒喜歡登高,不知道危險(xiǎn),不知道害怕,也有少數(shù)者常表現(xiàn)為恐懼、不安。一般來說,協(xié)調(diào)運(yùn)動差,如踏自行車?yán)щy。不善于模仿別人的游戲、體操等身體動作。眼和手的協(xié)調(diào)動作拙劣,例如,使用剪刀、筷子、描畫等困難。

對自閉癥的干預(yù)策略有：

開始盡可能進(jìn)行1對1的接觸,再慢慢地?cái)U(kuò)大指導(dǎo)人數(shù)。以一體化教育為基礎(chǔ),逐步拓寬孩子的興趣和關(guān)心,進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。在老師與孩子形成一定的信賴關(guān)系后,增加教育指導(dǎo)內(nèi)容,根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有計(jì)劃的教育指導(dǎo)。最關(guān)鍵的是，一定要以認(rèn)知和語言作為核心指導(dǎo)內(nèi)容,才能讓孩子得到明顯的進(jìn)步和改善。