三歲半孩子說話不清楚怎么回事

　　三歲半孩子說話不清楚怎么回事

　　三半歲孩子說話不清楚，還要明確具體說話不清楚的情況，是個別音發(fā)不準，還是很多音發(fā)不準，理解表達能力有沒有落后，是否存在或曾經(jīng)存在相關(guān)的疾病或異常等。由于可以造成語言問題的原因有很多，因此，可以先測一下音，讓我們了解一下基本情況，才能做出進一步的判斷。

　　下面就說幾個正在我校做語言矯正的孩子的案例，都是三四歲左右的，可以對比一下。

　　1、功能性構(gòu)音障礙。

　　小豐來到我校的時候，三周歲多一點，說話別人基本聽不懂，母親是老師，可無論母親怎么教，孩子就是沒辦法把話說清楚，于是來到了我校，經(jīng)過檢查，有多音素發(fā)音不準，是發(fā)音器官的功能問題，相對于同齡兒童有非常大的落后。

　　這種情況并不是簡單教孩子發(fā)音要領(lǐng)，孩子就能正確模仿出來的，雖然三歲多的孩子還處在語言發(fā)育階段，但功能的落后比較嚴重，簡單的交流也需要媽媽的翻譯別人才能聽懂。這種功能的落后，只有通過系統(tǒng)科學(xué)的語言訓(xùn)練才能真正解決問題，否則發(fā)音問題會隨著孩子的成長慢慢固化下來。我校也有很多上學(xué)了說話別人還是聽不懂的情況，因此，這種情況越小做訓(xùn)練越好。

　　還好這個年齡的孩子還沒有形成心理影響，小豐還是很活潑的，矯正的進度非?？?，現(xiàn)在已經(jīng)基本能像正常兒童一樣講話了。很快就能完成訓(xùn)練。

　　2、腭裂語音障礙。

　　婷婷現(xiàn)在快滿四歲了，是腭裂兒童，兩歲半的時候做的手術(shù)，家長以為做過手術(shù)就能正常講話了，但是經(jīng)過一年，孩子說話并沒有太大改善，后來才知道術(shù)后語音訓(xùn)練的重要性。

　　經(jīng)過一個多月的系統(tǒng)訓(xùn)練，發(fā)音器官的功能已經(jīng)有明顯的改善，很多音都能基本發(fā)準了，而且本來有些內(nèi)向的婷婷，也開始變得愛說話了，經(jīng)常主動給老師講繪本上的故事，雖然講得還不流暢，但矯正的進程會比預(yù)期快很多。

　　3、聽力言語障礙

　　涵涵是個聽障兒童，做的人工耳蝸植入，屬于先天的重度聽力損失，來到我校的時候基本不會說話，只能聽懂基本的指令，現(xiàn)在四歲多一點了，經(jīng)過一段時間的語言訓(xùn)練，可以做基本的交流了，只是發(fā)音準確性和流暢性上還需要時間，好在孩子還比較小，相對于十多歲聽障比較嚴重的情況，矯正進程還是會快很多的。

　　其實很多家長以為這種先天的嚴重的聽力障礙造成的語言問題很難學(xué)會說話，但其實并不是這樣，特別是比較小的孩子如果能及時進行系統(tǒng)科學(xué)的語言康復(fù)訓(xùn)練，在語言方面甚至能恢復(fù)到常人的水平，正常入學(xué)是沒問題的。

　　除此之外，還有很多原因可能造成的三歲半的孩子說話不清楚，好在這個年齡還比較小，及時進行系統(tǒng)科學(xué)的語言訓(xùn)練，擁有正常溝通交流的能力是沒問題的。