2025年特殊兒童教育發(fā)展政策解讀！

2022年初教育部等部門《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》啟動實施，2022下半年至今，31個省區(qū)市的《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》相繼出臺，2023年1月28日，四川省教育廳等七部門關(guān)于印發(fā)《四川省“十四五”特殊教育發(fā)展提升實施方案》（下稱“方案”）的通知也正式出爐。

1、特殊兒童上普校的幾率提高了

家長們是否遇到過這種情況，幼兒園、小學常常把特殊兒童拒之門外，就算歷經(jīng)千辛萬苦進入普校，很快也會被老師或?qū)W校勸退。

在未來的三年中，特殊兒童進入普校的機會將大大增加，壓實義務教育階段普通學校接收殘疾兒童隨班就讀的主體責任，確保區(qū)域內(nèi)有學習能力的適齡殘疾兒童應隨盡隨、就近就便優(yōu)先入學。

到2025年，各市（州）要推動實現(xiàn)送教上門學生數(shù)在已入學殘疾學生數(shù)中占比降低至15%以內(nèi)。要完善送教服務質(zhì)量追蹤體系，提高送教服務工作質(zhì)量。

2、鼓勵非義務階段特殊教育

支持特殊教育學校舉辦學前教育，鼓勵有條件的兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復機構(gòu)普遍增設學前部或附設幼兒園；鼓勵各地開辦專門招收殘疾兒童的特殊教育幼兒園（班），盡早為殘疾兒童提供適宜的保育、教育、康復、干預服務。加強公辦殘疾兒童學前康復教育機構(gòu)建設，支持視力、聽力、智力殘疾兒童和孤獨癥兒童接受學前康復教育。

3、加強普通教育和特殊教育融合

融合教育能提高特殊兒童的社交，融入到集體生活中，從而讓特殊兒童達到上普校的目的。

方案中表明，建立普通教育和特殊教育聯(lián)盟發(fā)展機制。推動特殊教育學校通過與普通學校結(jié)對、集團化融合辦學、構(gòu)建發(fā)展共同體等方式聯(lián)動共建，積極推進融合教育實施，探索適應殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，推動殘疾兒童和普通兒童融合。加強普、特學校資源共享與整合，合力推進殘疾學生信息上報、教育評估、轉(zhuǎn)銜安置和個別化支持等工作專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展。

4、促進醫(yī)療康復、信息技術(shù)與特殊教育融合

完善多部門聯(lián)動支撐體系。各地要聯(lián)合教育、衛(wèi)生健康、民政、殘聯(lián)等部門和單位協(xié)同推進，加強醫(yī)療機構(gòu)、婦幼保健機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)、康復機構(gòu)與學校合作，發(fā)揮四川省康復醫(yī)院、四川省聽力語言康復中心專業(yè)康復優(yōu)勢，信息共建互通共享，提高殘疾學生評估鑒定、入學安置、教育教學、康復訓練的針對性和有效性。

鼓勵有條件的地方充分應用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實和人工智能等新技術(shù)，開發(fā)特殊教育數(shù)字化課程教學資源，推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。到2025年，建成四川省特殊教育信息管理平臺、各市（州）特殊教育信息管理平臺，實現(xiàn)殘疾兒童青少年數(shù)據(jù)互通、資源共享。

5、經(jīng)費補助、特殊教育隊伍加強

到2025年將義務教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上，有條件的地區(qū)可適當提高補助水平或提前達到標準。

同時為特殊兒童教育建設高素質(zhì)特殊教育教師隊伍，加強康復醫(yī)生、康復治療師、康復訓練人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的配備。