AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽可靠嗎？

如果你正在糾結(jié)“AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽怎么樣，值得報(bào)名嗎”，這篇測(cè)評(píng)可能會(huì)給你答案！國(guó)際語(yǔ)言考試對(duì)留學(xué)、移民至關(guān)重要，而選擇靠譜的培訓(xùn)班能事半功倍。今天我們就從AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程內(nèi)容、師資水平、學(xué)員反饋等角度，聊聊AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的真實(shí)情況。

深圳翰林國(guó)際教育提供各科國(guó)際競(jìng)賽教輔(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、國(guó)際課程輔導(dǎo)(Alevel/AP/IB/IGCSE)、學(xué)術(shù)科研背景提升的專業(yè)國(guó)際教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為廣大學(xué)員家長(zhǎng)提供高端本科研究生申請(qǐng)及就業(yè)咨詢，有一對(duì)一等多種線上線下的教輔方式，為學(xué)員量身定制從9年級(jí)到研究生的全程國(guó)際競(jìng)賽方案。翰林擁有業(yè)內(nèi)稀缺的競(jìng)賽資料和課程考題等珍貴的學(xué)術(shù)資源，國(guó)內(nèi)課程輔導(dǎo)領(lǐng)域罕見的純正海歸精英教輔團(tuán)隊(duì)－翰林專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)－均有世界院校背景和歐美留學(xué)經(jīng)歷，都曾供職全球知名教育集團(tuán)、國(guó)際學(xué)校，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和世界500強(qiáng)公司。

一、AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽內(nèi)容是什么？

AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽

AMC10美國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽由美國(guó)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)（MAA）組織，每年舉辦一次，是針對(duì)10年級(jí)及以下學(xué)生(對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)初三，高一學(xué)生，部分AMC8秀學(xué)生也可以參加)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。第*一屆AMC10于2000年舉辦，從2002年開始分A賽和B賽，分別于每年的2月初和2月中舉行，參賽者可任選其中一項(xiàng)參加。

AMC10競(jìng)賽的試題范圍由易到難，考題都很具挑戰(zhàn)性，且均在學(xué)生們力所能及的范圍內(nèi)，但是考察能力及知識(shí)面的范圍很廣。通常獲得120分以上的考生比例較低，因?yàn)锳MC10的另一個(gè)目的是發(fā)掘一些在數(shù)學(xué)方面有才華的學(xué)生，在AMC10測(cè)試中在所有參賽者中排名前2.5％的學(xué)生可受邀參加美國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（AIME），通常分?jǐn)?shù)線約為120分，每年分?jǐn)?shù)線會(huì)根據(jù)整體情況有所調(diào)整。

考試形式

AMC10競(jìng)賽考試時(shí)間75分鐘，一共25道選擇題，問(wèn)題的難度隨著考試進(jìn)行逐漸加大。滿分150分，2016年起，AMC10不再允許使用計(jì)算器。AMC10的評(píng)分方式為：答對(duì)得6分，答錯(cuò)不得分，不答得1.5分，在2002-2006年間，不答的2.5分，2006-2007期間，不答得2分。前2.5%的AMC10參賽者可受邀參加美國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽（AIME）

考試安排

AMC10通常在每年二月初和二月中舉辦。

考試內(nèi)容

AMC10 的考試內(nèi)容包括（但不局限于）整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例、數(shù)論、日常的幾何、面積、體積、概率及統(tǒng)計(jì)、邏輯推理等。不需要任何微積分和三角函數(shù)知識(shí)

翰林學(xué)院是一家涵蓋各科目國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽教輔(AMC/HiMCM/USACO/DECA)、國(guó)際課程輔導(dǎo)(///IG)的專業(yè)國(guó)際教育培訓(xùn)學(xué)院。為廣大學(xué)員家長(zhǎng)提供高端本科研究生申請(qǐng)及就業(yè)咨詢，有一對(duì)一等多種線上線下的教輔方式，為學(xué)員量身定制從9年級(jí)到研究生的權(quán)*全程國(guó)際競(jìng)賽方案。

AMC10知識(shí)點(diǎn)分布

· 進(jìn)階代數(shù)：多項(xiàng)式，余數(shù)定理，韋達(dá)定理，根與系數(shù)的關(guān)系，特殊高次方程；進(jìn)階不等式、均值不等式；函數(shù)入門，定義域和值域、二次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、簡(jiǎn)單三角函數(shù)；數(shù)列進(jìn)階；代數(shù)技巧進(jìn)階。

· 進(jìn)階幾何：進(jìn)階幾何作圖；三角形進(jìn)階、正弦定理、余弦定理、內(nèi)切圓和外切圓、斯圖瓦爾特定理、共點(diǎn)和共線；圓和四邊形，四點(diǎn)共圓，圓的外切四邊形；正多邊形，角度，周長(zhǎng)和面積；進(jìn)階平面幾何技巧；解析幾何入門。

· 立體幾何：點(diǎn)、線、面的關(guān)系，三維坐標(biāo)系；立體幾何作圖；正多面體，歐拉公式；特殊的立體幾何圖形，立體幾何技巧。

· 進(jìn)階數(shù)論：數(shù)，數(shù)組和序列；模運(yùn)算，復(fù)雜同余問(wèn)題；整數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，進(jìn)制轉(zhuǎn)換；基本丟番圖方程，進(jìn)階數(shù)論技巧。

進(jìn)階組合：容斥原理；二項(xiàng)式定理及相關(guān)結(jié)論；進(jìn)階排列、組合和概率；期望入門，遞推、二分法，進(jìn)階組合方法。

二、AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽特色是什么？

量身定制全程國(guó)際競(jìng)賽方案
業(yè)內(nèi)稀缺的競(jìng)賽資料
珍貴的學(xué)術(shù)資源

三、AMC10美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)員真實(shí)反饋怎么樣？

1、匿名：最近幫孩子看amc8的比賽，本來(lái)以為6年級(jí)開始蠻早了，到這邊跟規(guī)劃老師一聊，發(fā)現(xiàn)自己都是準(zhǔn)備很晚的了，很多虎媽們都是3，4年級(jí)就開始準(zhǔn)備了，看了下老師給做的方案，還是蠻全面的，時(shí)間安排也很符合學(xué)生的整體規(guī)劃，也介紹了下學(xué)校的情況，老師，以及賽季，果斷報(bào)名了。寒假開始投入正式的學(xué)習(xí)，希望下半年考試能夠有個(gè)好的成績(jī)

2、匿名：趙老師還是很專業(yè)的，未來(lái)孩子三年該如何準(zhǔn)備講的非常清楚，沒(méi)想到走計(jì)算機(jī)方向的娃壓力這么大，好多項(xiàng)目要準(zhǔn)備，還好孩子覺(jué)得完全沒(méi)問(wèn)題，對(duì)趙老師說(shuō)的完全認(rèn)可和感興趣，接下來(lái)就準(zhǔn)備開始USACO了，希望翰林的授課老師一樣很好，那高中競(jìng)賽背提就定翰林了

3、匿名：孩子這學(xué)期剛轉(zhuǎn)到上海的學(xué)校，學(xué)校組織amc考試，趁圣誕假期給咨詢一下培訓(xùn)課程，無(wú)意通過(guò)官網(wǎng)了解的機(jī)構(gòu)今天去實(shí)地考察，咨詢老師除了amc10也給孩子規(guī)劃了整個(gè)高中的學(xué)術(shù)活動(dòng)和課程安排時(shí)間線，個(gè)人認(rèn)為非常專業(yè)也很符合實(shí)際，讓我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)目標(biāo)越來(lái)越清晰，報(bào)名了幾門課程，期待孩子的成績(jī)特意我們的專屬顧問(wèn)Yokie，超級(jí)nice～，臨走前還送了周邊小禮物哈哈哈非常推薦其**媽們?nèi)プ稍?/p>

4、朱裥：在翰林這邊，試了一次小班課，次感受下來(lái)課程很不錯(cuò)的，雖然是網(wǎng)課，孩子也能坐得住，老師講的知識(shí)點(diǎn)也都能聽得懂。我就給孩子報(bào)了剩下的班。

5、何炔：孩子這學(xué)期剛轉(zhuǎn)到上海的學(xué)校，學(xué)校組織amc考試，趁圣誕假期給咨詢一下培訓(xùn)課程，無(wú)意通過(guò)官網(wǎng)了解的機(jī)構(gòu)今天去實(shí)地考察，咨詢老師除了amc10也給孩子規(guī)劃了整個(gè)高中的學(xué)術(shù)活動(dòng)和課程安排時(shí)間線，個(gè)人認(rèn)為非常專業(yè)也很符合實(shí)際，讓我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子升學(xué)目標(biāo)越來(lái)越清晰，報(bào)名了幾門課程，期待孩子的成績(jī)