孩子在學(xué)校不合群，家長該怎么培養(yǎng)社交能力

孩子在學(xué)校教朋友，要建立在誠信的基礎(chǔ)上。孩子未必知道誠信是什么，但能夠跟著父母的行為和表達(dá)，模仿出來。有的小孩子，和其他小朋友玩一會兒，就開始鬧矛盾了。有的會樂此不疲，甚至忘記了時間。家長參與親子互動，在和外人相處的時候，也是有必要學(xué)習(xí)的。想讓孩子學(xué)習(xí)，但也離不開在事上實(shí)踐。學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更多是在和小朋友一起交流，相互切磋的時候，實(shí)踐出來的。孩子相互交流的時候，要教孩子避免出現(xiàn)后悔。有的時候，孩子之間相處，和家長分享的時候，總是想著不讓孩子吃虧。比如，送出去的東西，就要回來。答應(yīng)幫忙的事情，就不區(qū)幫忙了。所以，家長一定要尊重孩子的承諾，是建立長久友誼的基礎(chǔ)。

家長為了讓孩子，能夠查漏補(bǔ)缺，不得已才拿別人做比較。其實(shí)，正確的做法，是自我比較。在具體事上，可以說孩子比之前用功了；在表達(dá)上，更注重方式了。和別人比較，就會忽略自己；看到別人的優(yōu)勢，更顯得自己的不足。孩子會感到，再也沒有個奔頭了；一直在對比，卻一直在彌補(bǔ)。到了最后，被人都找到并實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)；自己的方向在哪里，卻不知道了。和自己比較，就會知道，哪個地方要提升了。也能及時反省自己做錯的事情，和朋友交往，也會逐漸消除彼此的缺點(diǎn)。如果家長總是說別人的好，孩子就找別人不好的地方，來平衡內(nèi)心，這就錯了。養(yǎng)成習(xí)慣了之后，就會不斷找別人不好的地方；在行為和表達(dá)上，容易不受歡迎，而不自知。

在學(xué)校的時候，如果遇到了不好的朋友。小朋友就容易被欺負(fù)，是自己判斷和選擇不正確。家長要教會孩子，什么樣的可以結(jié)交，什么樣的不能結(jié)交。有一次，小孩子問媽媽“我能不能和學(xué)習(xí)不好的小朋友玩？”，媽媽說“沒有一直學(xué)習(xí)不好的孩子，只是不用心而已”。又問“能不能和不用心的小孩玩呢？”，媽媽說“有好的地方，可以學(xué)習(xí)；不用心的地方，可以幫助他改變”。所以，孩子能不能交到好朋友，和父母的教育方式，有一定的關(guān)系。現(xiàn)在，孩子大部分時間，在學(xué)習(xí)知識和技能上；這些是需要的，不過，在以后的生活中，使用比較多的，還是實(shí)踐和溝通。

當(dāng)家長拿孩子做對比的時候，一定要認(rèn)清楚。不必去反駁，但要明白自己的目標(biāo)。學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀之處，來填補(bǔ)自身的不足，這當(dāng)然是好事。這是找到了方向，而不會迷失目標(biāo)。如果，別人說學(xué)這個好，大家都去學(xué)了；別人說不要學(xué)這個，就都放棄了。在和好朋友相處的時候，要順從于值得學(xué)習(xí)的。不要別人有好的地方，就產(chǎn)生嫉妒，甚至排斥了。該慶祝的時候，就要慶祝；該幫扶的時候，就要幫扶。不能有為了自己私心，而傷害長久建立起來的友誼。每個人都有得勢的時候，也有失落的時候；不要因?yàn)閯e人學(xué)習(xí)好，就去結(jié)交；別人學(xué)習(xí)不好，就排斥。要從在學(xué)習(xí)的環(huán)境中，看對方是不是有愛心。擁有了愛心的孩子，總是受人歡迎的。

家長教孩子交朋友，就是在一起玩游戲的時候，能夠培養(yǎng)彼此默契。學(xué)習(xí)上，也能相互幫助。小朋友之間，有共同的話題，有事情的時候，會做出承諾，都會真誠對待。在交流問題，處理分歧的時候；要學(xué)會給對方臺階下，不能把話都說死了。對于家長來說，日常交流的過程，就是給孩子很好的榜樣。有時候，孩子之間的交往，都是源于對家長的模仿。對于雙方有分歧的地方，可以暫且擱置；在共同之處，可以多討論。朋友交流中，分歧往往是暫時的；事情過了之后，就會發(fā)現(xiàn)，這些原來堅(jiān)持的，大多是沒有意義的。彼此能照顧對方的想法，家庭也會和睦；孩子之間也會和諧。