孩子膽小不自信，家長(zhǎng)該怎么教育呢

在大庭廣眾下，能夠表達(dá)自如，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待。不過(guò)，要在該顯露的時(shí)候，堅(jiān)定地表達(dá)出來(lái)。如果不善于表達(dá)，先在家庭環(huán)境中，開(kāi)始鍛煉起來(lái)吧。家長(zhǎng)在跟孩子溝通中，不要大吼大叫，容易產(chǎn)生不好的印象。孩子一時(shí)不知道怎么表達(dá)，等時(shí)機(jī)成熟了，就開(kāi)始發(fā)脾氣了。還說(shuō)是孩子不聽(tīng)話，情緒不好。其實(shí)，是家長(zhǎng)習(xí)以為常的言行舉止，感覺(jué)不到對(duì)孩子的影響。因?yàn)榧彝ソ逃褪强啃袨楹驼Z(yǔ)言環(huán)境，來(lái)影響出來(lái)?？亢椭C的氛圍，熏陶出來(lái)的。

怎么教孩子正確表達(dá)，是很重要的。在課堂上，跟老師回答問(wèn)題，正確了會(huì)得到表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤了也不會(huì)有批評(píng)，但總覺(jué)得跟正確有所差距。敢于表達(dá)，并不是聲音有多大；而是，言之有物，言之鑿鑿，讓聽(tīng)眾得以信服。內(nèi)心是剛直，有道理的，有事物的。但是，表達(dá)的時(shí)候，就不會(huì)緊張，按順序表達(dá)出來(lái)，就會(huì)完備而周全。不會(huì)因?yàn)椴患盎蜻^(guò)度，而產(chǎn)生誤會(huì)；也不會(huì)因?yàn)闆](méi)有順序，言語(yǔ)模糊，讓聽(tīng)得人目瞪口呆。在表達(dá)中思維有次序，就可以戰(zhàn)勝緊張，從容應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題；還可以使用幽默的表情，夸張的動(dòng)作，詼諧的語(yǔ)言，從而讓自己擁有思考空間。

孩子有想法，做出決定的時(shí)候，需要表達(dá)出來(lái)。不僅如此，情緒也是要讓家長(zhǎng)明白。跟著老師學(xué)習(xí)，日復(fù)一日，不斷精進(jìn)。但表達(dá)的時(shí)候，是需要謹(jǐn)慎的?？紤]成熟而周全，表達(dá)的時(shí)候，才會(huì)一團(tuán)和氣。但凡，表達(dá)是氣勢(shì)洶洶，或武斷的時(shí)候，必然有考慮不周的地方。學(xué)習(xí)不僅是收獲知識(shí)，磨練技能；更重要的是，在實(shí)踐中去增強(qiáng)思考能力。在大家面前，跟表達(dá)的時(shí)候，就不要扭扭捏捏；在家長(zhǎng)眼里，就是外圓而內(nèi)方。正確了，別人會(huì)給予鼓勵(lì)，進(jìn)一步改善和提升；錯(cuò)誤了，也會(huì)在補(bǔ)充中，謙虛接受。不會(huì)因?yàn)橛?jì)較，而跟人爭(zhēng)的面紅耳赤。

有家長(zhǎng)說(shuō)，孩子在課堂上，不分時(shí)間，不分場(chǎng)合，大吼大叫。其實(shí)，孩子也想正確表達(dá)，或是因?yàn)閮?nèi)心有想法，而不知道該怎么合理表現(xiàn)。跟孩子溝通，是有必要的。但停留在溝通上，效果是不明顯的。有時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”。其實(shí)，并不是這樣的。只有在實(shí)踐中，才能形成思維。語(yǔ)言表達(dá)，是基于實(shí)踐的。怎么鍛煉表達(dá)思維，在具體事上練，就可以了。當(dāng)孩子感覺(jué)到了自己的角色，在情景中就能體現(xiàn)表達(dá)的力量。積極回答孩子的問(wèn)題，否則，重復(fù)多次，就容易失去誠(chéng)信。語(yǔ)言是建立在誠(chéng)信基礎(chǔ)上，沒(méi)有誠(chéng)信行為，怎么培養(yǎng)表達(dá)呢；培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，積極去幫助別人，不知不覺(jué)鍛煉了勇氣。