孩子不善溝通，家長該怎么啟發(fā)引導(dǎo)呢

教孩子正確表達(dá)，先把事物描述清楚，有先有后，有始有終，終而又能始。如果把一件事說了，下次就沒辦法或不想繼續(xù)了，那還算不上溝通。有效的溝通，總是留有余地，讓對方有充分的思考。而不是滿嘴跑火車，讓人找不到重點(diǎn)，還要回過頭來，重新提問?？梢?，溝通并不是說得越多越好；相反，能夠把事物表達(dá)清楚，志向闡述明確，就是難能可貴的了。先靜靜地聆聽別人，是包容事物，理解地更完善一些；等到自己該表達(dá)的時候，就會減少偏差。說不出的話，猶如潑出去的水；表達(dá)怎么能不謹(jǐn)慎呢?平時很好的小伙伴，可能因?yàn)閹拙湓?，沒表達(dá)清楚，而引起誤會或產(chǎn)生矛盾。

在教孩子表達(dá)的時候，不要顛倒了次序。是讓孩子嘗試來說，而不是家長在旁邊喋喋不休。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到了阻礙，家長要設(shè)身處地站在孩子角度。想一下，如果是自己遇到了問題，該從什么方面去解決呢？孩子小時候，家長不要去責(zé)備孩子“這么簡單的問題，怎么就不會呢”。等孩子長大了，就會使用同樣的方式，對家長說“這么簡單的事，怎么做不好呢”。對孩子教育的語言，就像一支會回頭的箭，遲早會反饋到自身上來。如果能真誠的愛護(hù)和關(guān)懷，耐心教導(dǎo)，幫助孩子成長。孩子會在事上，表現(xiàn)良好的品德；將來也會對家長回饋一份真誠的愛。

家庭環(huán)境中，孩子做錯了事。家長要讓孩子知道，并對結(jié)果有責(zé)任心；在語言上合理表達(dá)，在行動來糾正或彌補(bǔ)。這樣，對事物就會有清楚的理解；表達(dá)就會長久。不會因?yàn)檠矍暗氖拢械讲粷M，就馬上表達(dá)出來。要先把嘴巴閉起來，想清楚了，然后再表現(xiàn)出來。如果情緒一下子就暴露出來，孩子怎么能繼續(xù)溝通，事情還怎么去解決呢。在情景中，該表達(dá)的地方，就要細(xì)致認(rèn)真地表達(dá)出來，這是對事情的責(zé)任心。不該表達(dá)的地方，就要耐心聆聽，這是對別人的尊重，也是表現(xiàn)謙虛品格的時候。有時候，小朋友之間聊天，是關(guān)于校園的事情，也有課堂內(nèi)容。建議不要說別人，要在事情的細(xì)節(jié)上，表現(xiàn)自己的看法。

比如，當(dāng)孩子從學(xué)?；貋恚议L問學(xué)習(xí)情況怎么樣？不要說“這個老師好不好”，對老師的評價的越多，就越容易帶上有色眼鏡。可以問“老師講的哪個地方比較好”，在表達(dá)的時候，在事上多做介紹和分析；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時候，對事物客觀理解，也會準(zhǔn)確到位。在家的時候，家長可以教孩子，怎么把一件事表現(xiàn)到位。態(tài)度也是對事情的補(bǔ)充，溝通的態(tài)度，做到真誠，就是到位了。很多時候，描述不清；是在教的時候，沒有感受到家長的真誠。如果不懂得怎么說，就干脆不要說，保持自己覺得正確的，就可以順利了。溝通不暢，很可能會產(chǎn)生歧義；理解不清，做起事來就容易失敗。

有時候，孩子對父母的行為和表達(dá)，表示不理解。對此，家長也感到苦惱。怎么說，都聽不進(jìn)去。此時，并不是催促孩子，去完成作業(yè)。要找到溝通的根源，就是對父母的愛心。不要打斷孩子的表達(dá)，這樣才會把事表達(dá)到位，情感展示出來。有時候，孩子在溝通的時候，語無倫次，很可能是在表達(dá)的時候，家長時常糾正。

如果孩子在表達(dá)的時候，存不住話；是缺乏耐心，可以在細(xì)節(jié)上，來培養(yǎng)孩子表達(dá)思路。比如環(huán)境和條件，事情發(fā)生的先后順序，然后再表現(xiàn)自己的看法。而不要，劈頭蓋臉就下結(jié)論，那樣就不太容易友好相處。在教孩子的時候，家長是否考慮過。孩子擁有家長的教育，對外待人接物，是否溝通順暢。